五年级语文下册 奴隶英雄 1教案 沪教版.doc

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1、奴隶英雄教学目标：知识教学点：了解剧本中讲的是一件什么事，事情发生在什么时间、什么地点，及斯巴达克起义的原因。能力训练点：1．培养学生从内容体会思想感情的方法。2．培养学生在整体把握的基础上读懂课文，抓住主要内容的能力。德育渗透点：体会斯巴达克的勇猛、爱憎分明的优秀品质。受到憎恨恶势力、同情劳动人民的教育。美育渗透点：体会剧情的跌宕多姿，使学生心灵受到震撼，品味斯巴达克身上所表现出来的阳刚之美。学法引导：本文教学采取自主学习方式，由学生通过阅读课文、组内的交流讨论、教师的点拨指导，读懂课文，培养能力。重点、难点

2、、疑点及解决办法：重点、难点：了解事情发展的经过及斯巴达克起义的原因。体会人物的品质。疑点：什么是“奴隶”？为什么要让斯巴达克和狮子斗，和十个奴隶斗？解决办法：引导学生自读品味，老师适时穿插介绍时代背景，指导有感情地朗读课文，体会人物品质。师生互动活动设计：教师活动设计：引导学生独立阅读课文，组织学生展开讨论，发表自己独特的见解。指导学生感情朗读课文。学生活动设计：学生在教师引导下独立阅读课文，思考问题，积极参加讨论，发表独特看法，有感情地朗读课文，深入理解内容。教学过程：一、导入新课，明确目标什么是奴隶呢？（

3、奴隶，奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。）今天，我们学的课文，是一篇话剧，描写的就是一位奴隶英雄的故事。我们不仅要了解这位英雄做了什么，说了什么，还要体会到这位英雄的高贵品质。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，了解课文讲了一件什么事？画出不懂的地方。2．检查自读情况。（1）本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。（2）质疑。（问题相机解决）三、细读课文，

4、领悟中心1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？2全班议答：（奴隶主的压迫“用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃饱。三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十几个。”“他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看”这是斯巴达克起义的原因之一；奴隶们在斯巴达克引导下的觉醒也是起义的又一原因。）2．你还读懂了什么？（相机解决。）3．小组讨论：斯巴达克是怎样的一个人？（勇猛无比，嫉恶如仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力）（出示插图引导观察。）4．感情

5、朗读课文。（读出司令官及贵妇人的傲慢、无聊、无耻；读出斯巴达克对奴隶主的仇恨。）四、总结扩展你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？五、布置作业把剧本排练一下，给同学们演一演。2