王的个人专业发展规划.docx

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1、个人专业发展规划——模板姓名王纪常性别男年龄56学历中师职称小学高级教龄35职务小学教师所任学科小学数学课题名称我的发展规划个人三年发展规划个人专业发展基础我的优势：1、从事小学教育35年，热爱教育事业，对学生耐心负责，关爱每一位学生；2、有较丰富的教学经验，能寓教于乐、运用启发性、鼓励性语言激发学生学习的兴趣；3、教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯；4、有自已独特的教学风格，教学严谨，有条理，逻辑性强，重点突出。我的不足：1、虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但由于学校条件限制，还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中；2、创新意识不够，多年来，基本上是

2、不太大变化的教学方法。3、听课、学习较积极，但不能把别人之长灵活地运用到自己的课堂教学中去。4、教研科研能力不强，很少将自已教学中的得实，所思所想落笔提升到理论高度，形成经验与同伴交流。个人专业发展目标三年目标1、更新观念，转变教师角色，改进教学方法。2、实施行动研究，深刻领会课程理念3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域4、加强理论学习，加快专业成长步伐具体措施1、读书——开拓自己的视野在以后的教学之外，我要广泛读书、看报，上网，广泛涉猎教育学、心理学教学理论书籍，了解最前沿的数学理论研究，了解当今数学教学的发展，使自己充分与时代接轨，要不断充实自己的理论知识，

3、使自己知识的量和面大幅度拓展。2、反思——总结自己的经验教训。以前的教学中，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑常常不加流意和思考。在今后的教学中，要做到及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，3、请教——形成自已的教学风格。教学中的问题，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、

4、主动发展的教学模式，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短，努力做一个现代化的合格教师。所需要的学校支持电脑及网络、图书、报纸、杂志评议：单位：集凤隆兴小学姓名：王记常日期:13年11月