我尝到了桌洞乱的苦头.doc

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1、尊敬的各位评委老师你们好。我今天上的课是双语版教材4年级上册第九课我尝到了桌洞乱的苦头。好，同学们上课。请坐。我们要上课文之前复习一下上节课上的词语，看看同学们复习的怎么样。首先请同学们认一下卡片上的字。谁来回答以下这个字怎么读？这位同学回答的很好。那这个呢？嗯，好这位同学回答的也非常正确。今天复习词语就到这里，同学们复习的真好，老师很高兴也希望你们以后保持现状按时复习功课。上课问之前老师想问个问题。每个人都有缺点和优点，那同学们你们有什么缺点和优点告诉老师好吗？别人指出你们的缺点是你们有改正吗？还是没有理会

2、？好，这位同学回答一下。嗯，好，别人指出缺点时这位同学认真听并改了这个坏毛病，我们大家给这位同学鼓掌吧。你们真棒。好，那我们看看今天认识的小朋友是怎么做的？请同学们把书翻到第68页。老师给你们读一遍，同学们要认真听，，在老师读的过程中把不懂得词语或句子下画个线。（读课文）。同学们跟着老师读一遍。现在请同学们自己再读一遍。嗯，好，同学们读的很整齐。请同学们看黑板举手回答一下上面的问题。第一题：数学课上“我”为什么没有听好课？答：嗯，这位同学回答的很对。课文上的小朋友在上课时因为桌洞很乱而没找的课文。第二题：别人

3、叫“我”整理桌洞，“我”是怎么回答的？答：嗯。对。别人叫他整理桌洞时他说“我没时间，没看见我在忙吗？瞎操心”。他表现很不耐烦对吧？第三题：桌洞乱的坏处有哪些？答：好，回答得很对。因为桌洞乱而找不到书本，铅笔，尺子，文具盒。书本还经常滑出桌洞扰乱课堂纪律，引起大家的不满，课本经常缺角少页影响了这位小朋友的学习。所以我们应该把桌洞整理好。大家同意吗？嗯。好。你们真懂事。第四题：说一说你们的桌洞，谁有课文里的“我”一样坏习惯，学过这篇课文后你也有了改掉自己坏习惯的决心了吗？你想怎么改？大家来说一说。答：好，老师希望

4、你们说到做到。你们有信心吗？好，老师相信你们能做到。别让老师失望哦。小结本节课的学习。通过这篇课文我们真切明白了自己的东西要好好整理，乱扔会给我们带来很多不便，就像课文中的“我”因为没有整理桌洞而造成上课时书本掉在地上，不但影响了自己上课，更影响了身边的同学。所以要把东西放整齐，对大家都好。对于课文的内容同学们有什么不懂的地方现在可以问老师。好，今天的作业是作业：1.回家以后要复习课文，有感情地流利地朗读课文。2.用下列词语造句。1）……好不容易…….2）因为….所以…..3．把这篇课文的故事，用自己的话讲给

5、爸爸妈妈或朋友听。