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时间:2020-04-01
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1、语文作业检查情况小结学校作为育人之地,每一项工作都关系到学生的发展,教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分,不仅能让学生所学知识得到巩固,而且能提高学生分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学。本着这样的工作思路,本周二下午,学校进行了一次全校性的作业检查。现将检查情况总结如下:一、检查内容一二年级的拼音本、拼音带方格本、方格本,三至六年级的作文本、语文学习与巩固、写字巩固。二、主要优点1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致。一一班语文老师布置作业适量,对学生作业的评价方式多样。2、
2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。五二班学生错的地方用红笔改正,这样学生的印象更加深刻。3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。六年级的学生就做到了这一点。4、中高年级的作文批改形式多样,对学生的批语也极富启发性和鼓励性。四一班语文老师对学生的作文评价语很全面。5、写字巩固六年级的语文老师能够做到每课必改,这是值得称赞的。三、存在问题及建议在取得成绩的同时,我们也存在着不足。1、重视学生规范性作业的指导,严格的要求。对于学生作业的书面、字迹一定要严格要求、严格把关,让学生养成良好的书写习惯。
3、2、作业布置要适量。一二班作业的量比较大,学生在规定的时间内完成,比较困难。3、学习与巩固也要认真批改。学习与巩固也是检测学生对于课本知识掌握情况的重要方面,争取要做到一课一改,批改及时,纠错及时。如果有学生批改,老师一定要教给学生批改方法,做好最后的检查,把关工作,否则作业将起不到及时反馈教学情况的作用。作业一旦流于形式,疏于管理,将带来教学质量的下降。五一班的学习与巩固老师没有批改,作文有3次是学生批改的。4、写字巩固一定要紧跟课时,让学生学完一课写一课,达到训练的目的,对课文中的字词加以巩固。五一班的写字巩固学生只写了几次,并且没有批阅。5、批改时善于用
4、激励性、指导性语言。适量性、科学性、规范性是我们布置作业的原则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信,只要我们用心去做,就能做好。
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