更换机油课件.ppt

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1、更换机油及机油滤清器教学设计汽车组严飞教学设计思路基本内容分析学情分析教学目标教学重点难点教学过程学生学习活动评价教学反思教学内容分析更换发动机机油及机油滤清器是《汽车维护与保养》实训中的一个重要项目。据统计，汽车日常基本维护的项目共计有4000多项，而更换发动机机油及机油滤清器是占到汽车4S店及汽车修理厂日常汽车维护70%以上工作的项目之一。共同提高学情分析区别对待通过对学生的了解：部分学生曾经在汽车修理厂工作过，有一定的技能基础，但操作不规范，实践能力仍需加强；大部分学生都是没有接触过机油及滤清器的更换，需要特别加强实践操作技能训练选择该专业的学生一般都是对汽车技术较感兴趣，性格特征活泼

2、、好动，所以在教学过程中应多创造动手机会，让学生在动中学，在学中动。争取每位学生都有事做，大家都能动起来。教学目标知识目标1、使学生了解更换机油和机油滤清器的重要性。2、熟悉更换汽车机油和机油滤清器的方法。3、掌握更换汽车机油和机油滤清器的技术标准和要求。该目标是告诉学生机油及机油滤清器的作用该目标是让学生熟悉机油和机油滤清器的状态并掌握更换方法该目标为更换机油及滤清器的技术支持，强调更换过程中的注意事项技能目标教学目标使学生熟练掌握更换机油及机油滤清器的方法该目标是本课题的主要内容，是学生应重点掌握的内容。让学生在学习的过程中提高动手能了和团队协作能力。教学目标情感目标培养学生的动手操作能力

3、。培养学生的安全操作意识。培养学生的团队协作能力。教学重点、难点教学重点教学难点机油及机油滤清器的更换1、机油的排放2、机油滤清器的安装教学过程【活动一】引入师:大家知不知道机油在发动机中起什么作用?生:润滑、冷却、清洁、密封等作用。生:会。师:机油会不会失去润滑作用？设计意图：在发动机拆装实训中，学生对机油已经有了初步的认识，这几个问题意在唤起学生对已有知识的回顾，为接下来学习新的知识做迁移铺垫。教学过程【活动二】感知请学生上前观察新、旧机油的颜色，用手触摸感知新、旧机油的差别。设计意图：由学生自己通过观察、触摸，调动了学生的情绪，活跃了学生的学习气氛，也能够激发学生学习的兴趣和继续探索的兴

4、趣。教学过程【活动三】启发师:发动机中的机油用的时间长了会怎么样？该怎么办？生:失去润滑作用。应该更换机油。师:什么时候换机油合适？怎么换机油？解决什么时候换得问题：给每组学生发一本车辆保养手册，让学生在上面找到关于换机油的时间问题的答案。5000公里/6个月设计意图：通过问题的诱导，让学生推出本节课的主要内容。学生通过阅读车辆保养手册，进一步明确更换机油的重要性，也能再次激发学生的学习热情。教学过程【活动四】激发师:你们知道在4S店更换机油的工时和费用吗？生:不知道。师:4S店每次更换机油计0.5工时。换机油的费用：设计意图：同样的操作工时，不同品牌车型更换机油巨大的价格差异，刺激学生的学习

5、欲望，进一步激发学生的学习兴趣。教学过程【活动五】认识反复观看更换机油及机油滤清器的视频，要求各小组写出操作步骤。设计意图：让学生对更换机油及机油滤清器的流程有一个初步认识，写出更换机油及机油滤清器的规范操作步骤、注意事项，培养学生的观察能力、总结能力及团队协作能力。教学过程【活动六】规范在客观评价每个小组操作步骤的优缺点后，给出更换机油及机油滤清器的规范作业流程表，并带领学生共同解读，强调操作过程中的注意事项。设计意图：将岗位需求渗透到教学始终，提高学生的职业能力。教学过程【活动七】演练①教学组织形式受实训场地、设备等的影响，安排2辆整车，每辆车安排6名学生参与实训。两名学生为一组：一组实践

6、操作，填写工艺单，一组观察学习并负责安全监督，一组评分并负责安全监督。教学过程【活动七】演练②学生站位分工和要求操作2评分操作1观察【活动七】演练③实训教师职责教学过程配备实训教师一名，实验室管理员一名，（实验室管理员负责在实训教师上课前期教学活动中，再次检查工具是否齐备、完好；设备运行状态是否良好）。在学生操作期间，实训老师负责工位间巡视、检查、安全、指导和错误纠正。【活动七】演练④学生职责变换教学过程两名学生实行职责变换制度，即第一遍1号为主，2号为辅；第二遍2号为主，1号为辅；小组任务交换制度，即操作组变换为评分组，平分组变换为观察组。教学过程设计意图：发挥每一位学生的主观能动性，充分调

7、动每位学生，让每一位学生都参与进来，让学生切实感受到学会一项技能的快乐，进一步激发学生的学习兴趣。【活动七】演练学生学习过程评价评价的目的：促进学生在知识与技能、过程与方法、理论理解方面的发展。发现学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，培养学习的主动性和对学习负责的态度。让每一个学生通过评价能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心，也能看到自己的不足，调整自己的学习。全面、客观反映教学真实