谈市场调研与服装设计教学

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1、教学论坛lI2010·07II美术大观谈市场调研与服装设计教学OnMarketResearchandCostulnoDesignTeaching文／史安华服装设计是市场因素、流行因素、技术布情况、资源状况、消费结构、物价指数、收1．确立市场调研目标和范围因素综合作用的产物，要求设计师具备较强入水平、居民存款量等。在市场调研之前，须先针对企业所面临的专业设计能力、市场分析能力和沟通协作技术环境调查。新工艺、新材料的发展的市场现状和亟待解决的问题，如产品销能力等。学生的设计是准理念型的，市场应趋势与速度，新产品的生命周期，

2、国内外的；；量、产品设计、陈列效果等，来确定市场调变能力差，市场分析能力和沟通协作能力基先进技术水平等。研的目标和范围。本不具备，属于闭门造车，纸上谈兵。不少消费者状况调查。本企业产品的现有购收集资料的方法多样，必须根据所需资学生毕业后都感到自身所学知识在工作实践买者和潜在购买者，个人消费和团体消费，料的性质选择合适的方法，如实验法、观察中的应用要经过相当长时间的嘻合。这跟学消费者年龄、性别、职业、文化程度、地区法、问卷调查法等。通过信息来源，在尽可校教学让学生无法系统地接触和理解市场有分布，消费者的购买动机、购买行为

3、和购买能充分地占有现成资料和信息的基础上，再很大关系。引导学生学会市场调研的基本方习惯等。j根据既定目标的要求，采用实地调查方法，法，是缩短这一磨合期，促使学生系统认识竞争对手调查。竞争对手的产品市场占以获取有针对性的市场情报。和了解服装设计和市场关系的重要一步。有率，单一品种销售额比，竞争对手市场竞实地调查又可划分为闹市观测法和商场一、市场调研在服装设计教学中的重要性争策略和手段，营销通道及促销手段、广告观测法，可根据确立的调查内容，如主题名目前国内的服装设计教学对学生的审美的投放，潜在竞争对手的调查。称、消费定位、

4、服装风格、造型特征、色彩及能力开发有余，但对服装这一特定商品的设产品调查。竞争对手的产品用于本企业；面料、品类分布、服饰配件等多方面展开实地计开发所涉及的其他专业知识的涉猎明显不产品的特性比较，如产品设计能力，款式、设调查。在调查结果不足以揭示既定目标要求足。单纯地把设计作为一种审美行为进行教计元素及细节，色彩、主题色系、单品类的和信息广度和深度时，还可以采用实地观察育实践，而忽略设计的市场经济行为，会导色彩，生产工艺、产品质量、数量、品种、价和试验方法，以获得更具有针对的信息。致学生在设计服装时只重视视觉审美的效格，

5、商标、包装，品牌的形象系统，终端的；2．对获得的信息和资料进行统计分析果，而忽略实用功能的主导地位，忽视制作服务及售后服务体系等。提出相应的建议和对策是市场调研的根成本与商业目的，把设计的基本内涵和重点2．可控因素的调查本目的。市场调研人员须以客观的态度和科推向视觉美化的层面，忽视了消费者与市场本企业产品调查。消费者对本企业产品学的方法进行细致的统计计算，以获得高度对设计的主导作用。同时，也忽视了作为设的质量、款式、包装、商标、色彩、服务等概括性的市场动向指数，并对这些指数进行；计师应具有的协同合作精神、分析解决问题评

6、价，产品的市场占有率，产品处于生命周横向和纵向的比较、分析和预测，以揭示市的能力和设计成本意识的培养事实也告诉期的哪个阶段等。；场发展的现状和趋势。：我们，设计者并不只是单纯依靠设计的审美本企业产品价格调查。产品价格和需求j3．市场调研的最后阶段是根据比较、分水平和专业基础就能胜任工作服装企业对弹性，产品定价策略，消费者和竞争对手对析和预测结果写出书面调研报告设计者的要求是多方面的，除设计知识外，产品价格变动的反映。；市场调研报告一般分专题报告和全面报还需要设计者能在大量市场调研之后，在其本企业产品销售调查。营销渠道的

7、检查告，阐明针对既定目标所获结果，以及建立j设计中体现商业价值。-与分析，商品的仓储、运输和保管情况，销在这种结果基础上的经营思路、可供选择的二、什么是市场调研；售渠道的控制和调查，促销计划，广告对产行动方案和今后进一步探索的重点。形式上j广义上的市场调研，是指为了提高产品j品销量影响的评估等。!讲究图文并茂，用数据及事实说话，语言简的销售决策质量、解决存在于产品销售中的：3．服装市场调研的信息来源洁明了。问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、专业信息：服装贸易展销会、时装表演从某种意义上来说，市场调研在服装设收集、分

8、析和传播营销信息的：[作。具体到；发布会、服装销售渠道、消费者信息反馈。：计教学中相当于架设了一个桥梁，一端是学服装行业，进行市场调研的内容包括与服装i媒介信息：服装贸易的中间媒介，服装；校，一端是企业与市场。在服装设计教学中，市场营销活动相关的一切信息和因素。j报刊，专业书籍，电视、电影等。除了注重对美学理论的基本功和创作力的学