裙装结构设计.doc

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1、裙装结构设计在服装结构这门课程中起着承上启下的作用，裙装结构变化较多，可以采取多样的方法进行教学。在这个项目的教学教案的编写中，做了以下几个创新点。1、情境模式与教学活动的设计。在进入课堂教学中，展示关于各类裙子图片的展示，在欣赏图片的过程中，集中学生的注意力，达到师生情感、欲望、求知、探索精神的高度统一，以充分调动学生的主观能动性，使之能创造性地完成学习任务，进而得到主动、全面的发展。2、多媒体教学。多媒体具有特别宝贵的特性与功能。教学过程中利用CAD制图、PPT幻灯片展示等先进的教学方法，从多角度地调动学生的情绪、注意力和兴趣，而且多媒体教学有利于反映概念及过程，能有

2、效地突破教学重难点。　3、评价体系的完善。新课标指出评价体系不能太单一，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。对进步的学生进行表扬，夸奖合作愉快的小组，赞美学习能力较强的同学，同时提倡学生自我评价和相互评价。4、知识拓展。引导学生通过对裙子款式图的分析研究，从中感悟和体会其制图的方法，得出一般性的规律，让学生自己去发现归纳制图原理，真正理解裙装结构制图的原理与方法。同时教会学生学习的方法。13课题裙装的结构设计原理及方法课　型新授课程服装结构制图课时4教　学目　标知识与技能：1、掌握裙子的分类。2、掌握裙子尺寸的控制。3、掌握一步裙的制图原理及方法。

3、4、掌握裙子结构设计的原理及方法。过程与方法：1、运用多媒体观看CAD操作、图片展示与文字分组合作研究。2、与裙子相关款式结合，让学生掌握裙子的设计原理及方法。情感态度与价值观：1、培养学生的审美能力与精益求精的学习精神。2、培养学生自主探究、团结协作与勤于动手的习惯。教　学重难点重点：难点：1、裙子尺寸的控制。1、裙子收省的原理。2、一步裙的制图原理及方法。2、裙子结构设计的原理及方法。3、裙子结构设计的原理及方法。知识拓展为了提高学生的专业能力，本次课在一步裙结构制图的学习基础之上，进行多款裙子款式变化学习与研究，结合对口单招与技能大赛相关知识点，总结裙子的变化原理，

4、从而拓展学生的知识面。学情分析理论知识：裙子结构结构设计是一个实践性的学习项目，在整个结构制图课程中起着承上启下的作用，在学生掌握一定的结构制图原理基础之上，13学情分析能够掌握裙子的相关结构设计。实践技能：学生已经掌握一定的结构制图原理知识，但是没有动手操作画图的能力，在裙子结构设计教学中，需多加动手操作。存在问题：学生对专业的知识已有较为明晰的认识，但是对裙装结构原理性的知识仍需多加理解，同时动手制图的能力也需加强。教学策略教法设计：①运用图片展示、CAD演示法讲授新课，在教学中集中学生注意力，调动学生的主观能动性，使之能较好地完成学习任务。②以项目引导，任务驱动，在

5、裙子结构设计的过程中用启发式教学方法与对比式教学方法展开教学。学法设计：①在项目任务的引导下，通过小组合作、自主探究等方法来开展学习。②根据提供的多个变化款的裙子图片，分组探究、总结贴袋变化的原理。教学资源1、教科书：《服装结构制图》。2、多媒体课件、图片与教学活动。3、材料：A4纸张、画笔、直尺等。4、设备：CAD制图软件。5、环境：多媒体教室13教学设计教　学内容师生活动复备栏复习1、女性人体特点。2、下肢与裙子结构的关系。通过对女性人体特点的复习，让学生掌握下肢与裙子的结构关系。情景导入1、从图片中观察这些裙子是怎样变化的？2、从图片可以分析出裙子的款式变化是很多的

6、，今天学习裙子结构设计。通过图片展示，让学生了解裙子的的相关变化款式很多，从而导入新课。新课讲授一、项目任务确定1、裙子的分类2、裙子尺寸控制项目任务展示，让学生有 明确的学习目标。以学生为主体，教师为主导。通过小组合作探究，分析裙子的分类，师生共同总结。133、一步裙结构制图4、裙子变化款结构设计二、任务分析1、裙子的分类（1）按裙子长度分：超短裙（迷你裙）、短裙、齐膝裙、中庸裙、长裙、曳地裙（拖地裙）。超短裙短裙齐膝裙中庸裙长裙曳地裙（2）按裙腰分：装腰、无腰、连腰、低腰、高腰。（3）按裙子外形分：H型、A型、Y型。H型A型Y型2、裙子尺寸控制展示相关裙子图片，增加学

7、生印象，让知识点掌握牢固。启发式教学，引导学生学习新知，教师强调注意点。在制作要点中以图片的形式提示，能够引起学生的重视。教师讲解引导学生思考裙子所需要控制的三个部位尺寸。同时设置问题，让学生思考腰围、臀围与摆围大小的控制方法及原则。13裙子尺寸主要是三围的尺寸，三围指腰围、臀围与裙摆围。（1）腰围在裙装中，腰围是最小的围度，它的尺寸规格不受款式造型的影响，是裙装中围度规格中变化最小的，放松量可以控制在0~2cm。（2）臀围臀围放松量的大小会直接影响裙装的造型风格。对于一些宽松型的裙装，放松量可不做严格的规定。而对于合体的裙装