高中生物 第三章细胞的代谢 第一节细胞与能量教案（2） 浙科版必修1.doc

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1、第一节细胞与能量一、三维目标【知识目标】1．举例说明细胞中的能量转化。2．区别吸能反应和放能反应及其相互联系。3．阐明ATP是细胞中的能量通货。【能力目标】1．通过阅读培养学生的自学能力、表述能力；利用课件，培养学生的观察、分析能力等。2．通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。【情感态度与价值观】通过让学生认识医用ATP的注射液和ATP片剂，让学生在分析自己身体内发生的ATP－ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边的科学的理解。二．教学重点ATP的分子结构及其特点、ATP的分子简式、分析ATP

2、－ADP的循环及其对细胞内能量代谢中的意义，能理解ATP作为“能量通货”的含义。三．教学难点ATP－ADP的循环及其对细胞内能量代谢中的意义，理解ATP作为“能量通货”的含义。在教师的引导下，利用多媒体课件，结合同学之间的相互讨论分析等形式，让学生认识ATP的水解，ATP－ADP的循环过程及其重要意义。四、教学建议对于能量可以相互转化，学生并不陌生，在物理、化学学科中早就有所认识，在生活中也所处可见。而对于细胞与能量的关系，在细胞内要发生能量的转化，学生是所知不多的。学生对于ATP的认识几乎是空白，并且ATP是一种存在于细胞内的能量物质，看不见摸不着，事先准备好医用ATP的注

3、射液和ATP片剂，能使学生对ATP有个感官上的认识。ATP的分子结构、ATP的水解、ATP－ADP的循环等内容，只以教材中的插图还不能使学生有较深刻的认识，所以可以制作多媒体课件，通过课件的展示既可以引起学生的学习兴趣，还可以通过学生的观察和分析，突破教学的难点，达到较好的教学效果。五．新课导入设计导入一教师活动新陈代谢是生物的基本特征。新陈代谢中一系列的物质变化，必定伴随着能量的转化。生命系统必须依靠物质和能量来维持，能量的获取、储存、释放、利用和散失，伴随着全部生命活动。【提问】你能举出几个生物体内能量转化(或吸收储存、或释放利用)的例子来吗？【讲述】能量是做功的“力量源

4、泉”。那么在生物体内，是什么物质为生命活动供能的呢？2用心爱心专心学生活动讨论、回答导入二教师活动展示图片，总结出生物体生存要获取能量而我们在无时无刻的生命活动中又在消耗能量。【引导】那么我们在不断的获取能量，消耗能量，那么能量之间，是否可以相互转化？【提问】那么你可否具体说明，当刘翔在跑步时，他体内的能量是如何转化的？学生活动2用心爱心专心