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时间:2020-04-15
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1、放学路上放学路上环境描写衬托人物心情“叮铃铃”……欢快的下课铃声送走了忙碌而紧张的一天。金色的夕阳下,鸟儿一路欢歌,护送着我们随着蜿蜒的队伍走出了校门。细节描写带领读者入境它有一身绿色的新衣,一对长长的触角,一双薄薄的翅膀颜色紫褐而光润。此时,它正如将军般耀武扬威地站在长发阿姨的背上,好像在说:“哈哈,我又开辟出一处新领地来了!”围观中……亲临现场锦囊妙计:贺小俊让苏小玉看。苏小玉说:“啊,虫子!一、注意格式。(集中的语言好可怕!”调皮鬼罗磊描写最好换行错格哦!)说:“怕什么,不就是一只虫子吗?”李鑫也说:“是
2、啊,这个都二、灵活运用提示语。怕?”班长何杰看到了,1、提示语在前。2、提示语在后。说:“黄伟林,快捉下3、提示语在中。来,不然我告诉老师。”这时,阿姨转过头来,看到了虫子。她说:三、多种标点符号的变换“是谁?是谁给我放在使用能使文章更灵动。身上的?”黄伟林吓得逃跑了。提示语的不同位置:1、他在身后喊道:“回来!那马会踢伤你的!”2、“回来!那马会踢伤你的!”他在身后喊道。3、“回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!”多种标点符号的变换:“瞧,这样的夜晚!真可怕!”“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?
3、”“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”——《穷人》感叹号、问号、省略号等的变换使人物的内心活动更精彩。入情入境贺小俊扯了扯站在他前面的苏小玉的衣角,坏笑着小声耳语:“快看,苏小玉,快看那是什么?”“啊,虫……虫子!虫子!好恶心……”苏小
4、玉满脸通红,双手作投降状,跳起来飞速往后挤。调皮鬼罗磊哈哈大笑:“怕什么,不就是一只虫子吗?真是胆小鬼!”一旁的李鑫一把搭在罗磊肩上,凑过脸去挤眉弄眼地说:“人家是千金大小姐,没出过门,哪见过虫子啊,哈哈哈……”“黄伟林!快捉下来!”站在队伍后面的班长何杰三步并两步地上前,盯着黄伟林怒吼道,“不然,我告诉老师!”这响雷般的怒吼好像被阿姨听到了。她转过头来,一眼看到了身上的虫子,气得脸都变紫了,大声尖叫起来:“是谁?是谁?是哪个坏家伙干的?”边说边翘起两个兰花指蜻蜓点水般把虫子给飞速拈起来,甩出去了。黄伟林见状,
5、哪敢吱声儿,憋着一张小红脸儿,一溜烟逃跑了。我知道了:语言描写时要加入神态、动作、心理描写才更能凸显人物性格,让读者入情入境。结尾形式灵活多样看着黄伟林那狼狈逃窜的样子,我们忍不住哈哈大笑,唉,自作自受的家伙!以《放学路上》为题,写一篇文章。生活处处皆文章!
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