资源描述：
《“苍蝇拍” 背后的反腐期待.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、122016年5月4日星期三武陵论坛主编：温金鸿责编：徐晓晴美编：向珍责校：胡永碧组版：况琼芳顺应“苍蝇拍”背后的反腐期待“欠薪统计”凸显欠薪监管乏力◆欧甸丘◆潘强国家统计局近日公布的《2015年农民工监日前,广西南宁市《向人区委书记率队出场,接受群众比如在一些地方,有官员吃拿固来之不易的反腐成果。测调查报告》显示,全国被拖欠工资的农民工所民承诺——电视问政》直播提问,直面问题,这是接受群众卡要,甚至连小学生上学都要解决“苍蝇式腐败”问占比重为1%,比上年提高0.2个百分点;被拖欠现场,一位市民给南宁市参会监督的一大进步,对促进相关交“门槛费”;有的系统集体题,需要持续发力,形成
2、常态。工资的农民工人均被拖欠工资为9788元,比上的3名县区委书记一名县委部门转变作风有着积极作用。造假,侵吞民生资金,这些“苍无论是接受“苍蝇拍”的县年增加277元,增长2.9%。在国家有关部门不断副书记送上“苍蝇拍”,引发实际上,电视问政反映出蝇式腐败”不仅直接损害群区领导,还是面对群众的基层加大对拖欠农民工工资打击力度的背景下,相社会关注。电视问政已经不来的群众身边的腐败不少。众利益,更对党和政府的威信干部,都要勇于担当,既严格要关数据仍在上升,引发各界关注。再新鲜,但市民给领导送苍蝇就在这次电视问政中,就曝光造成损害。求自己,又落实好“两个责近年来,从各地的年终清欠专项行
3、动,到设立拍,反映了群众对严惩腐败的了买卖廉租房名额、兽医站“老虎”“苍蝇”一起任”。而扎紧制度的笼子,管“工资保证金制度“”黑名单制度”等,再到将恶意欠强烈期待。各地各级应坚决站长卷走养殖户保险金、盖打,是中央对从严治党的明确住基层干部手中权力,使其薪“入刑”,打击拖欠农民工工资的法律和制度逐步落实中央部署,顺应群众期待,一次公章收费两千元等问题。要求。仅2015年,针对群众身依法依规行使,是防止权力完善。然而,拖欠农民工工资仍有愈演愈烈之势。究其根源,是部分地方政府部门对企业欠薪现象监管把反腐工作抓深抓实。记者近日在基层调研发边的“四风”问题,全国就有出轨的保障。还可考虑将电
4、乏力,失之于软,没有构建好有效的欠薪预防机制,一段时间以来,电视问政现,群众身边的腐败现象,在某9万多人受到处理。群众期待视问政搬下荧屏,深入群众,以难以形成对欠薪企业的有效震慑。方式被各地纷纷引入,场面活些地方与此次电视问政所反“拍蝇”力度更大、面更广,以此推动涵养风清气正的基层国务院办公厅印发的《关于全面治理拖欠农跃。就拿这次电视问政来说,县映的情形相比,是只多不少。有力遏制群众身边的腐败,巩政治生态。民工工资问题的意见》要求,到2020年,使拖欠农民工工资问题得到根本遏制,努力实现基本无拖欠。时不我待,保障农民工合法权益必须狠抓落实。国家统计局公布拖欠农民工工资的统计数据,
5、凸显保护农民工权益应加大力度。让手机远离45分钟课堂有多难？各级地方政府应当创新制度设置和监管思路,从日常监管和预防入手整治欠薪源头,建立行◆周公子之有效的欠薪预防机制,常态化督促企业按月偿日前，重庆一家学院发起付工资,防止欠薪问题累积恶化;也要把监督企业“21天课堂不玩手机”活动，吸“脱机”45分钟有多难？新华按时发放农民工工资作为考核相关职能部门的“硬杠杠”,堵住监管上的疏漏。引842名学生报名，学院最终选出400人参与挑战，规定一玩就算输。谁知，还不到4天，297名同学就被淘汰出局。这个结果，足以让人感受到手机的魔力。近年来，许多消除职业歧视应“釜底抽薪”学校都在想方设法抵
6、制它，手段有合法的，也有不怎么合法◆林超的，但最终，手机依然存在于北京快递小哥被连续掌掴，西安快递小哥课堂宝贵的45分钟里，被称为遭辱骂殴打，北京小区保安被宾利车主召人围师生之间的“第三者”。殴……在劳动节前夕，接连曝光一线普通劳动这个称呼很有意思。我们者遭遇不公待遇的事件，引人关注。知道，第三者是一段关系的洪不少人仍然存有“劳动分贵贱”的观念，直水猛兽，但同时也是一个信接的体现就是“职业歧视”，折射出社会上的某号，提示关系出现裂缝，所以些不良风气。在社会发展的某些阶段，不同劳动第三者才能挤得进来。那么，的待遇差异化难以避免。手机这个“第三者”为什么能建设美丽中国，离不开“三百六
7、十行”中的够插入师生之间呢？任何一位劳动者，我们既需要“高精尖”的科技攻关，也需要汗流浃背的辛苦劳作。虽工种不当然，我们首先得承认，同，但他们都应获得尊重，广聚财富的劳动并不有些裂缝是天然存在、难以弥比养家糊口的劳动更伟大。补的，比如个别学生骨子里就表面上，职业歧视事关个人的学识和修养，不喜欢读书。不能玩手机的时但更深层次的问题是部分行业的劳动条件多年代，他们宁愿玩手指，老师有该马上回应”。所以，要求课堂我们看到，努力让教学生烦，于是下意识掏出手机来玩，来没有得到实质性改善。一直
