2019二年级语文下册课文11古诗二首村居课件新人教版.pptx

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1、1古诗二首谜底：风筝1、像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇2、天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘.3、头在天,尾在地,尾巴断了掉下地。(打一玩具)纸鸢即风筝古代用绢或纸做成鹰的形状，放飞时真的像一雄鹰在空中翱翔。鸢就是鹰的一种意思，故风筝又作纸鸢。风筝北方人在纸“鸢”上绑上用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。明清时期，清明放风筝已成为一种民俗活动。这段话里说到古人什么时节放风筝呢？春天导入新课春天来了！导入新课春天来了！同学们喜欢春天吗？为什么？你怎样把自己喜欢春天的心情表达出来呢？看看人家是怎么说的？1、春回大地，

2、万物复苏。各色鲜花都急着开放，像赶集似的聚拢在一起。又像要开比美大会，花朵们都怕迟到了。2、春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。3、花儿举起小喇叭，向着蓝天吹奏着生命之歌。4、蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）让自己的心也飞上云端。春暖花开春深似海百花争艳春色满园花团锦簇[jǐncù]春光明媚[mèi]鸟语花香青山绿水风和日丽春回大地百花齐放万紫千红描写春天的四字词语导入新课春天是美丽的，在古代诗人的眼中春天也是美丽的，他们写诗来歌颂春天。今天，我们学习的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟老师一起读题

3、目。《村居》（清）高鼎《村居》（清）高鼎村：乡村。居：居住。村居：住在农村。清朝诗人高鼎居住在乡村时写下的一首诗------《村居》。这首诗描写了在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。草儿萌芽，柳树长出了嫩叶，被风轻拂着。黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。从插图里你看到什么景象？仿佛听到什么？学生回答有没有出现在我们古诗中的你，我们来感受下？放视频古诗里的春天美不美啊我们想不想来学习这两首古诗，先字来学习学习字词yīnɡ草长莺飞拂堤dī杨柳liǔ醉zuìfú00我会读：鸢yuān莺拂堤yīngfúdī柳liǔ醉丝z

4、uìsī生字检测莺yīngfú拂dī莺yīngfú堤liǔ拂dī莺yīngfú读一读，你会吗？拂醉自读检测莺堤诗村童鸢组词莺（黄莺）（莺歌燕舞）(夜莺)拂（吹拂）（拂过）(拂晓)（江堤）（石堤）（海堤）（沙堤）组词结构：左右结构写时要注意：左窄又宽书写时注意：左右同高同长，第四笔是点，不要写成捺，右边为“寸”，注意“木字旁”和“村”中两点的位置关系。要互相避让。上下结构，第九笔是（），第十笔为（）“里”中间的竖写时要处于米字格的竖中线。散[sàn]（散播）（散布）（散步）（散场）（散发）（散会）散[sǎn]（散装）（散文）（松散）（闲散）多音字我会用长zhǎng（长

5、大）（长辈）（长成）（班长）（拔苗助长）cháng（长发）(长短)（长寿）（长跑）（长夜）堤（江堤）（石堤）（海堤）（沙堤）提（提心吊胆）（提议）（提出）（提高）题（题目）（题材）（问题）（主题）踢（踢球）（踢腿）（拳打脚踢）字形辨析朗读古诗，体会诗中的美景村居高鼎（dǐng）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。跟读古诗《村居》村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。听课文朗读，填一填：（1）《村居》这首诗的作者是__________代的诗人_______。（2）说说你们从这首诗

6、中看到了什么？听到了什么？清高鼎-草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。初读感知品析草长莺飞二月天品词析句诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。拂堤杨柳醉春烟品词析句诗意：堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。1、拂：轻轻地擦、扫。2、醉：迷醉、陶醉。3、春烟：春天蒸腾起的烟雾。品词析句诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学写的是几月份？有哪些人物？在干什么？前两句描写了什么景物？自读检测学

7、习古诗的第一、二句：2月份儿童放纸鸢早春二月的自然景色。一、按课文内容填空。___________二月天，拂堤杨柳___________。_____________归来早，_______________纸鸢草长莺飞醉春烟儿童散学忙趁东风放拓展延伸作业第1课《村居》的生词（3+1+1+2）造句：“诗”、“村”“童”造句背诵：《村居》默写；默写《村居》两遍（写在三百格）赏花春天才刚刚开始，杨柳叶还带着嫩嫩的黄色呢，人们已经迫不及待地走出家门，要到郊外去赏花。古代人春天经过一冬的蛰伏，春天万物生长、生命勃发，人们的心情似乎也变得明朗愉悦起来。