10.《素描》课程纲要

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1、《素描》课程纲要【课程名称】素描【授课教师】朱海燕赵亚男【教学对象】三至六年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】美术教室【课时安排】64课时【课程性质】素描是美术设计创作所必备的基本的造型基础。它的任务是使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。其次，本专业的素描课程将重点训练和提高学生对形的（包括对自然图形、形态、形式）的敏锐的观察力、感受力和表现力。学生必须在学习过程中掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描

2、应用基础理论的水平，为以后进一步学习艺术设计专业以及从事设计工作打下坚实的基础。【课程目标】6本课程的教学目标是：使学生尽快掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。(一)知识教学目标1.了解素描的基本概念、表现技巧、主要的表现形式。2.熟悉素描造型的一般规律。3.理解素描造型语言的运用。(二)技能教学目标1.掌握以明暗造型的素描表现方法。2.掌握以线条造型的素描表现方法。3.能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。4.

3、具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。5.具有一定的对素描作品的鉴赏能力。(三)素质教学目标1.树立素描作为视觉艺术基础训练的观点。62.加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。3.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养。【课程内容】1.素描的概念。2.学习素描的目的要求。3.素描的工具与材料。【课程实施】见附件1《素描》教学计划。【课程评价】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行校本课程评价时，教师要从学生实际情况出发，看发展，看进

4、步，让每一位学生都有成就感。本校本课程的评价主要以学生为主体，在注重基本手工画方法的同时，根据学生作品以其独特的创意为主，进行自评、互评。各项指标具体内容自评互评师评总评6参与情况是否积极主动参与活动？是否保持对学习活动的兴趣？合作交流是否愿意与同伴进行合作交流？是否认识到自己在集体中的作用？是否主动表达自己的想法？思维过程是否有独特创意？是否能清晰地用手工画表达自己的观点？情感态度是否对手工画有好奇心和兴趣？是否有独立思考的习惯和认真专注的习惯？【实施建议】1、查阅相关书籍和上网搜集手工画的相关资料，准备相关材料。2、将活动队队员分成小组，

5、选出组长，明确分工。3、通过示范法、讲授法、欣赏法、讨论法、演示法、训练法、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式，学生进行学习。3、教学的组织形式：面向全体教学，分组教学、个别指导。阶段性进行一些成果展示，促进学生动手能力的培养。4、在教学过程中，教师的教学方法依学生的特点而确定，力争灵活多样，讲究趣味性，体现一个“动”字，本着“以学生为本”6的原则，充分考虑学生需求，按编排，实践，调整，改进的步骤实施。【实施条件与资源】1、教学活动场地：美术教室。2、教学器材与设备：铅笔橡皮素描纸画板画架6附件1：《素描》教学计划周次活动内容课时备注1课

6、程规划　2教师选课，学生分组　3组建小组，师生见面，认识场地2周五首次活动4素描欣赏，工具准备，素描的概念。4　5学习素描的目的要求。2周五国庆假期6素描的工具与材料2周三国庆假期7明确素描的基本概念、分类及表现特征4　8了解素描训练的目的要求和素描造型技能、技巧的基本内涵。4　9初步掌握素描的工具、材料和使用方法。4　10课堂练习作业1张4　11课堂练习作业1张4　12石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律。4　13石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律4　14石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律4

7、　15石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律4　16石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律4　17石膏几何体临摹，物体的三度空间、透视关系和明暗规律4　18石膏几何形体写生，掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点2周五元旦假期19石膏几何形体写生，掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点4　20石膏几何形体写生，掌握石膏基本几何形体体积特征和结构特点4　合计64　6