（浙江新高考专用版）2019_20学年高中物理第十二章机械波4波的衍射和干涉课件新人教版.pptx

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1、第十二章　机械波4波的衍射和干涉知识内容选考要求课时要求波的衍射和干涉b1.知道波的衍射现象和波产生明显衍射现象的条件，知道衍射是波特有的现象，知道一切波都能发生衍射；经历波的衍射研究过程，体会波的传播特征.2.了解波的叠加原理，知道波的干涉现象和波发生干涉的条件，知道一切波都能发生干涉，干涉是波特有的现象；经历波的干涉研究过程.3.理解干涉现象中振动加强与减弱的意义.NEIRONGSUOYIN内容索引自主预习预习新知夯实基础重点探究启迪思维探究重点达标检测检测评价达标过关课时对点练注重双击强化落实自主预习一、波的衍射1.定

2、义：波可以继续传播的现象.2.发生明显衍射现象的条件：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长_____，或者比波长时，才能观察到明显的衍射现象.3.波的衍射的普遍性：一切波都能发生，是波特有的现象.绕过障碍物相差不多更小衍射衍射二、波的叠加几列波相遇时能够保持各自的运动特征，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的.同时矢量和三、波的干涉1.定义的两列波叠加时，某些区域的振幅加大、某些区域的振幅减小的现象.2.稳定干涉条件(1)两列波的必须相同.(2)两个波源

3、的必须保持不变.3.干涉的普遍性一切波都能发生干涉，干涉是现象.频率相同频率相位差波所特有的1.判断下列说法的正误.(1)只有当障碍物的尺寸与波长差不多或比波长小时，才会发生衍射现象.()(2)敲击音叉使其发声，然后转动音叉，听到声音忽强忽弱是声波的干涉现象.()(3)只有频率相同的两列波才可以叠加.()(4)在振动减弱的区域，各质点都处于波谷.()即学即用×√××2.两个频率、振动方向、初始相位均相同的波源S1、S2，产生的波在同一介质中传播时，某时刻t形成如图1所示的干涉图样，图样中两波源S1、S2同时为波谷(实线表示波

4、峰，虚线表示波谷)，在图中标有A、B、C三个点，则振动加强的点是________，振动减弱的点是_____.图1A、BC解析由题图可知A点为波峰与波峰相遇，是振动加强点；B点是波谷与波谷相遇，是振动加强点；C点是波峰与波谷相遇，是振动减弱点.重点探究如图所示是一个可观察水波衍射的水波发生槽，振源的频率是可以调节的，槽中放置两块可移动的挡板形成宽度可调节的小孔，观察水波的传播，也可以在水槽中放置宽度不同的挡板，观察水波的传播.思考下列问题：一、波的衍射导学探究(1)水波遇到小孔时，会观察到什么现象？依次减小小孔尺寸，观察到的现

5、象有什么变化？答案水波遇到小孔时，水波能穿过小孔，并能到达挡板后面的“阴影区”，小孔的尺寸减小时，水波到达“阴影区”的现象更加明显.(2)当水波遇到较大的障碍物时，会观察到什么现象？当障碍物较小时，会观察到什么现象？答案当水波遇到较大的障碍物时，将会返回，当障碍物较小时，波能继续向前传播.1.关于衍射的条件：应该说衍射是没有条件的，衍射是波特有的现象，一切波都可以发生衍射.衍射只有“明显”与“不明显”之分，障碍物或小孔的尺寸跟波长差不多，或比波长小是产生明显衍射的条件.2.波的衍射实质分析：波传到小孔(障碍物)时，小孔(障碍

6、物)仿佛是一个新波源，由它发出的与原来同频率的波在小孔(障碍物)后传播，就偏离了直线方向.波的直线传播只是在衍射不明显时的近似情况.知识深化例1(多选)如图2所示是观察水波衍射的实验装置.AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源.图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹(图中曲线)之间的距离表示一个波长，则关于波经过孔之后的传播情况，下列描述中正确的是A.此时能观察到波明显的衍射现象B.挡板前后波纹间距离相等C.如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象D.如果孔的大小不变，使波源频率增大，能观察到更明显的

7、衍射现象√√图2√解析观察题图可知道孔的尺寸与波长差不多，能观察到波明显的衍射现象，故选项A对；因波的传播速度不变，频率不变，故波长不变，即挡板前后波纹间距离应相等，故选项B对；若将孔AB扩大，且孔的尺寸远大于波长，则可能观察不到明显的衍射现象，故选项C对；若f增大，由λ＝，知λ变小，衍射现象变得不明显了，故选项D错.针对训练在水波槽里放两块挡板，当中留一窄缝，已知窄缝的宽度为0.5cm.所用水波的波长为5cm，则下列选项中的衍射图样正确的是√解析窄缝宽度0.5cm明显小于水波波长5cm，符合发生明显衍射现象的条件，且水波是

8、以水中“某点”为中心的弧线，C正确.二、波的叠加(1)两个同学分别抓住绳子的两端，各自抖动一下，绳上产生两列凸起且相向传播的波，两列波相遇后是否还保持原来的运动状态继续传播？答案两列波相遇后仍然保持原来各自的运动状态继续传播，并没有受到另一列波的影响.导学探究(2)当教室内乐队合奏时，我们