快速提升gmat阅读能力必备题材分析之生物类-智课教育

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2、y)、微生物学(microbiology)、古生物学(paleontology)等;依研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、细胞学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学、生物进化学等;从方法论分为实验生物学与系统生物学等体系。生物的分类：非细胞生命形态，如病毒(virus);原核生物，如细菌(bacteria)等;真核生物，如原生生物(protist)、动物(animal)、植物(plant)或真菌等。生物学的一些基本研究方法—观察描述的方法、比较的方法和实验的方法等是在生物学发展进程中逐步形成的。在生物学的发展史

3、上，这些方法依次兴起，成为一定时期的主要研究手段。现在，这些方法综合而成现代生物学的研究方法体系。生态学(ecology)是研究生物与生物之间以及生物与环境之间的关系的学科，研究范围包括个体(individual)、种群(population)、群落(community)、生态系统(ecologicalsystem)以及生物圈()等层次。揭示生态系统中食物链、生产力、能量流动和物质循环的有关规律，不但具有重要的理论意义，而且同人类生活密切相关。生物圈是人类的家园。人类的生产活动不断地消耗天然资源，破坏自然环境。特别是

4、进入20世纪以后，由于人口急剧增长，工业飞速发展，自然环境遭到空前未有的破坏性冲击。保护资源，保持生态平衡是人类当前刻不容缓的任务。更多相关内容请点击》GMAT阅读细节信息题之利用逻辑关系定位。Itiswidelyheldthathumankind’sdestructivetendencieswhenexploitingnaturalresourcesleadstoirreparableharmtotheenvironment.Yet,thisthinkingrunscountertoevidencethatmany

5、ecologicalsystemsdamagedbyseverenaturalenvironmentaldisturbances(e.g.,hurricanes)canrestorethemselvesviaprocessesofnaturalrecovery.Theemergingfieldofrestorationecologyiscapitalizingonthenaturalrestorativetenden-ciesofecologicalsystemstobuildascienceofrepairingt

6、heharminflictedbyhumansonnaturalenvironment.Evidenceforthis,forexample,comesfromanewmeta-analysisof124studiesthatsynthesizesrecoveryofimpactedwetlandsworldwide.Whileitmaytakeuptotwohumangenerationstoseefullrecovery,thereispromise,givenhumanwill,torestoremanydam

7、agedwetlandsworldwide.词汇与表达Destructive破坏的;毁灭性的;有害的，消极的Tendencyn.倾向，趋势;癖好Exploitvt.开发，开拓;剥削;开采Irreparableadj.不能挽回的;不能修补的Counterto相反地;与…相反Severeadj.严峻的;严厉的;剧烈的;苛刻的Disturbancen.干扰;骚乱;忧虑Restorevt.恢复;修复;归还Restorationn.恢复;复位;王政复辟;归还Restorativeadj.滋补的，有助于复元的;恢复健康的Emer

8、gevi.浮现;摆脱;暴露Capitalizeon利用Inflictvt.造成;使遭受(损伤、痛苦等);给予(打击等Synthesisn.综合，[化学]合成;综合体Wetlandsn.湿地(wetland的复数形式);沼泽地;塘地Promisen.许诺，允诺;希望句子分析1.Itiswidelyheldthathumankind’sdestru