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1、我忙，但很快乐制作者：秦肖奋2008.4有人说小学生是社会上最忙的人群之一.同学,你也不例外吧!你们有的忙学习,有的忙弹琴,有的忙做科技小制作,有的忙上网,有的忙着看电视……有人说小学生是社会上最忙的人群之一.同学,你也不例外吧!你们有的忙学习,有的忙弹琴,有的忙做科技小制作,有的忙上网,有的忙着看电视……有的忙很痛苦,有的忙却很快乐.那么,忙得乐此不疲的原因是什么呢？能告诉大家吗？我忙，但很快乐一种事本身就带有愉悦的性质,如打牌,唱歌,游泳,踢球，旅游……另一种事表面上看是艰苦的,枯燥的,但苦中有乐,一旦获得成
2、功就会从心底感到愉悦,甜蜜.要用事实说话“忙"一般有几个要素:时间长,次数多,休息少,投入深……每个人都有过忙的时候。有时，是为学习而忙；有时，是为工作而忙；还有的时候，是为劳动而忙……但是，忙完之后，却觉得很快乐，因为，经过自己的忙碌，终于做成了一件事，那种感觉是说不出的快乐。我，也有过这样的经历。自从那节音乐课老师给我们听了周杰伦的《菊花台》后，我就被它吸引住了：那优美的旋律，那舒缓的节奏，那动听的歌词，都深深地映在了我的心中。从此，我发誓一定要弹好这首曲子。从此，我便开始了练习《菊花台》的漫长之路。弹琴时，
3、忙着看乐谱，忙着看手形，忙着看音区，一切都比以前忙了许多。好不容易弹得有了点感情，却又忘了加踏板。真是难啊！因此，我一回到家，做完作业，便匆忙地进了琴房，一遍又一遍地弹着《菊花台》。一天又一天，一周又一周……终于有一天，我发现我自己有了巨大的进步：音区对了，手形好了，弹出的曲子优美动听，和老师弹的差不多了。那一刻，我既高兴又激动：这是忙出来的啊！那一刻，我心中的快乐是无法用语言表达的……我忙，但忙出了成绩；我忙，但忙出了效果；我忙，但我忙出了美丽动听的曲子……以后，每当我耳边响起《菊花台》时，我都会在心里发出一声
4、：我忙，但我快乐!概括地叙述典型的事例要写出真情实感时间长,次数多,休息少,投入深……在如今这个大时代中，有人忙工作；有人忙旅游；有人忙运动……作为一个五年级的小学生，我也很忙，但我忙得很有意义，很快乐。前一阵子，川沙中学南校举行了一场“川南杯”小学数学、英语邀请赛。我也是选手之一，自然少不了那一张张出满了难题目的小试卷。每天早上一来到班级中，就会发现桌子上有一张薄薄的小试卷正等待着我。别看它薄，有些题目纵使我绞尽脑汁也无从下手。休息时，我只能眼睁睁地看着同学们去操场上嬉戏、玩耍，而我却只得无奈地做题目。放学后，
5、英语老师把我们留下来，给我们分析试卷，我看着试卷——有些题目就像天书，我怎么也看不懂。课余，我本想回家休息一会儿。谁知妈妈又拿出了一些课外练习给我做。不会做的题目我只好空着，可是想了好久还是没有思路，只好呆坐在那儿耗时间。当我睡觉时，妈妈还在我的床头柜上放了本数学的课外练习册给我做。我的天哪！连这么点睡觉的小时间都不放过，这简直是“魔鬼训练”！早晨，我想早点去学校，把习题做掉，或许能挤出时间玩一会儿！可妈妈却把我叫住：“不行，必须要完成一张英语试卷才能去上学！”我只得悻悻地走回来，拿出考卷，“埋头苦做”了起来。当
6、完成时已是七点零五分了，唉！玩的希望又泡汤了！后来，事实证明了我的“忙”是值得的！我获了“数学竞赛特等奖”和“英语竞赛一等奖”。同学们都十分羡慕我，我很快乐。可是他们不知道：在成功的背后，是我的许许多多的汗水！”我忙，但很快乐！概括地叙述典型的事例我为什么事忙。我的快乐是。第2课时佳作评点：（1）明确了要写的内容后，再重点思考：怎样布局？哪些详写？哪些略写?（2）“忙碌的一件事”是行文的线索，必须贯穿始终。时间长,次数多,休息少,投入深……（3）要突出“快乐”字。（4）不在于语言有多华丽，但要有真情实感。小组合作
7、共同修改：a、选材是否合理，重点有没有突出。b、语句是否通顺、具体、有条理。自己独立修改刚才，我们修改这篇作文，很到位，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。要记住，文章只有越改才会写得越好。
