高考历史近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化课题三十九20世纪以来中国重大思想理论成果课件.pptx

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1、课题三十九20世纪以来中国重大思想理论成果目录主干知识核心问题随堂巩固训练把握主流辐射多元发掘高考内化高考依托教材高于教材主干知识依托教材·高于教材政治孙中山学习西方资产阶级政治理论，大大丰富了民主革命的思想思想19世纪末，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台阶级鸦片战争后，民族危机不断加深，先进的中国人提出的救国主张屡屡碰壁民族主义平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策民生主义民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利民权主义中国民族自求解放(反对帝国主义侵略)，中国境内各民族

2、一律平等核心问题把握主流·辐射多元重难点三民主义新三民主义旧三民主义都成功地推动了中国革命的发展作用民族主义都反对民族压迫；民权主义都规定人民享有自由、平等的权利；民生主义都主张“平均地权”内容资产阶级民主革命思想性质挽救民族危亡目的相同点国共合作的政治基础，指导国民革命的理论体系，推动了国民革命的发展是指导辛亥革命的思想理论体系，对辛亥革命起到推动作用影响增加了节制资本、“耕者有其田”等只提出“平均地权”民生主义民权为一般平民所共有，把建立资产阶级专政发展为建立各革命阶级的联合政府以建立资产阶级共和政府为目标民权主义增加了

3、反帝、主张民族平等的内容反对满族贵族统治，没有明确的反帝纲领民族主义内容不同点从时代背景看三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的进程从时代发展看三民主义倡导民权，指导了《中华民国临时约法》的颁布，确立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程从民主政治看三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平从民生意识看三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，要求推翻清朝统治从纲领核心看三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流训练设计发掘高

4、考·内化高考随堂巩固训练