中考语文天冲刺专题检测试题.doc

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1、2012年中考语文20天冲刺专题检测试卷7一．语文知识及运用（30分）1．下列各组加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．嶙峋（xún）两栖（xī）老妪（yù）风雪载途（zǎi）B．沉湎（miǎn）愧怍（zuò）殷红（yān）锲而不舍（qiè）C．妖娆（ráo）惬意(xiá)喑哑（yīn）诺诺连声（nuò）D．吊唁（yǎn）贮蓄（zhù）慰藉（jiè）尽态极妍（yán）2．下列各组词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．推崇自出新裁荡然无存重峦叠嶂B．拮据前瞻后顾物竟天择抑扬顿措C．轩榭莫明其妙惟妙惟肖引颈受戮D．鞠躬锐不可当张皇失措顾名思义3

2、．下列语句中加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）A．上海世博会中国会馆的设计真是匠心独具，得到了全世界人民的高度赞扬。B．去年以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉M疯”等一系列网络新词。C．春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁。D．重庆人善于开动脑筋，他们根据重庆山地丘陵的特点，因地制宜地修起了吊脚楼。4．下面语段划线处都有语病，请将修改意见写在横线上。（4分）⑴国内外人士对亚运会开幕式和赛会顺利运行给予高度评价和肯定。亚运会开幕式非常成功，很有创意、很有水平

3、、很有特色。⑵亚运会志愿者不仅发扬和继承了奥运会志愿者精神，⑶而且还通过志愿歌、志愿礼、志愿彩等青年人喜欢的时尚方式和元素，提升了年轻人的参与热情，创造了许多宝贵的经验。亚运会结束后，广东志愿者工作应继续推进，⑷通过建立组织化动员与社会化动员机制，让志愿服务成为新时期精神文明建设一个重要载体，成为中国青年喜欢的一种精神时尚。在志愿者工作形式上还应进行大胆探索，为建设和谐社会作出贡献。（1）．第（1）处词语赘余，应删去（2）．第（2）处语序不当，应调整为（3）．第（3）处搭配不当，应将9/9（4）．第（4）处成份残缺，应删去5．请你用简洁的语言概括

4、下列新闻的主要内容（不超过25个字）（3分）２０１０年12月30日，新旧交替之时，中国多个城市发布寒潮预警，随着强冷空气扩散南下，贵州、湖南、广西、江西、重庆等多个省区遭受严峻的低温凝冻灾害，据南方电网发布的消息称，全网已有２７０条输电线路覆冰，各地已启动寒潮备战机制，发布“雨雪冰冻灾害Ⅰ级预警（红色）”。“长时间的冰冻雨雪天气带来的最大压力就是考验城市的应急机制，如电力、交通等。”长江流域发展研究院常务副院长徐长乐向《国际金融报》记者指出，在交通出行上，相关部门应提前布局，及时疏导人流；在能源与原料方面，尽可能达到最大储备值。记者了解到，各个城

5、市已启动各种寒潮备战机制。如桂林电网已经进入“融冰预警期”，一旦出现覆冰厚度接近设计值时，将适时启动融冰装置或采取其他除冰措施；宁夏自来水总公司也启动了供水防寒应急预案，对全省主要供水管道和水表用保温材料进行包裹。6．下列选项中对课文理解有误的一项是（）（4分）A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。B．元末明初小说家罗贯中写的《水浒传》塑造了许多英雄好汉的形象，武松就是其中的一位。C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。D．《威尼斯商人》是一部具

6、有极大社会讽刺性的喜剧作品，作者是英国伟大的戏剧家莎士比亚。7．综合性学习：“2010年度感动中国十大人物颁奖晚会”播出以后，雷锋传人“郭明义”得到全社会的极大关注。学校准备请郭明义到校作一次报告会。阅读下列材料，然后做题。“雷锋传人”郭明义郭明义，男，1958年12月生，今年53年。辽宁鞍山人，1982年复员到齐大山铁矿工作。从1996年开始担任采场公路经管员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。被工友们亲切地称为“活雷锋”。9/9他20年义务献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002

7、年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，是他的一半工资还多，先后资助了180多名特困生。“做一件好事不难，难的是一辈子做好事。”人们用这句名言来描述郭明义，用“雷锋传人”来形容郭明义。出乎意料的是他自己的家中却几乎一贫如洗。他一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方M的单室里。他给妻子送过两件礼物，一件是结婚前买的一条红纱巾，另一件是前年到井冈山红色旅游时买的一枚28

8、元的戒指。他眼里的300块钱，能让家境困难没法过冬的孩子在上学时穿上一双暖和的新鞋。他说，他过去这样做，不图别的，就是因为天真的想法，给