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时间:2020-03-30
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1、初中化学实验探究题专题训练 一.实验探究题(共13小题)1.实验室制取氧气,提供了下列药品和常用装置,请按要求回答有关问题:药品:①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置:(1)装置中仪器a的名称为 .(2)若小明选择装置A和C来制取氧气,则他选择的药品应为 (填序号);若用装置D收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到 ,观察木条是否复燃.(3)某气体X可用D装置收集,若改用E装置收集,则气体X应从 口进(填“b”或“c”).2.如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题.(1)检查装置气密性的方法是
2、.(2)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是 (填字母),二氧化锰在反应中起 作用,其反应方程式是 .实验结束后,欲从残渣中分离二氧化锰,可采用的操作步骤为:溶解、 、洗涤、干燥.(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,氢气密度比空气小,难溶于水,收集装置可以选择 (填字母,一种即可).3.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量
3、的气泡产生,小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,他想FeCl3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究:【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.【设计与实验】请你完成下表:实验步骤实验现象解释与结论在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管 FeCl3溶液可以催化分解H2O2【讨论与反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3+和Cl﹣三种微粒,小森又做了三种猜想:第8页(共8页)猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液
4、中的H2O;猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣你认为最不可能的是猜想 ,理由是 .小森同学又对余下的两种猜想进行了实验探究.(1)向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,然后把带火星的木条伸入试管中,无明显现象,则猜想 不成立;(2)向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的 ,然后把带火星的木条伸入试管中,观察到 ,则猜想 成立.4.实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:(1)实验仪器
5、①的名称是 .(2)实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是 (填选项字母),反应时加入MnO2的作用是 .(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有 (填序号).①颜色②密度③溶解性④可燃性(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内.若用装置E收集一瓶干燥较纯净的氧气时,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内.(5)若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是 ,该物品的作用是 .5.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气
6、,写出反应的文字表达式: .某化学兴趣小组发现:氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:【提出猜想】:除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.【完成实验】按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).实验编号实验用品分解温度13.0g氯酸钾58023.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰35033.0g氯酸钾和1.0g氧化铜3704xg氯酸钾和1.0g氧化铁390【分析数据,得出结论】(1)实验4中x的值应为 ,由实验 与实验4对比,证明猜想合理(2)实验所用的三种物质中
7、,催化效果最好的是 .【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和 不变.【继续探究】小组同学完成上述实验后,又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究,下表是他们的有关实验数据,请你回答有关问题:氧化铜与氯酸钾的质量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1生成1L氧气所需的时间(s)1247950547593106153240【分析整理】第8页(共8页)(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率 (填“变快”、“变慢”或“不变”),氧
8、化铜与氯酸钾的质量比为 时,反应速率最快.【结论1】在化学反应中催化剂的用量 (填“是”或“不是”)越多越好.6.根据下列装置图,回答有关问题:(1)组装A装置时,酒精灯应在固定试管之 (填“前”或“后”)放置,B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 .(2)从节能环保方面考虑,实验室制取并收集较纯净的O2
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