八年级语文上册7《背影》课件（新版）新人教版.ppt

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1、7背影朱自清那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我想

2、要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了《天亮了》一、新课导入背影朱自清二、认识作者朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。朱自清背影作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”朱自清背得美文

3、三百篇不愁笔下无佳作江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词《荷塘月色》推荐理由：朱自清先生的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致。比如在描写月色下的荷花之美时，作者将它比喻为明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香时，又用了“仿佛远处高楼上飘过来的渺茫的歌声似的”一句，以歌声比喻香气，以渺茫比喻香气的轻淡，通感手法的运用准确而奇妙。为你推荐一篇经典美文三、预习检测给加点的字注音交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚晶莹颓唐琐屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijí

4、sùshì四、初读课文，整体感知1、贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。2、文中一共出现了几次背影？出现了四次背影。概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。我们先学习第二次“背影”。五、合作探究思考讨论1、文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？2、文中一共写了父亲哪四处背影？3、请找出父亲送儿子上

5、车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。4、请简要概括课文的中心意思。思考讨论1、课文写了“我”几次流泪？其原因分别是什么？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，父子离别再现背影，泪光莹莹感伤之泪背影远去，依依惜别思考讨论2、文中写到了父亲几次背影？<1>背影（思念父亲）<2>背影（望父买橘）<3>背影（父子分手）<4>背影（别后怀念）父疼子子爱父父子情深惦记刻画惜别再现点题回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙思考讨论3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！

6、<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。这几句话简洁朴实的话语把父亲对儿子无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。导学达标4：请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。5:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）6:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?7:“我”与父亲见面的背景如何？思考讨论5:请找出本文的文眼。6:“我”与父亲最后一

7、次相见于什么时候?什么地点?思考讨论（我最不能忘记的是他的背影。）（二年前的冬天,徐州)7:“我”与父亲见面的背景如何？思考讨论a:祖母死了b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影六、精读品析课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了

8、“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的