试论如何发展幼儿语言能力.doc

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1、试论如何发展幼儿语言能力摘要：实践证明，语言能力是一个人智力形成和发展的关键，而一个人语言能力的高低取决丁其幼儿阶段语言能力的培养。为此，从营造轻松语言氛围、开展游戏活动等方面，对发展幼儿语言能力进行了研究。关键词：幼儿教育；语言能力；发展作为国家的未来，幼儿教育已经成为人们关注的对象，幼儿教育中的一项重要内容就是幼儿语言教育，这是一个人未来语言形成和发展的关键。如果在幼儿教育阶段让幼儿接受良好的语言教育，那么就会为孩子未来的语言发展奠定坚实的基础，反之，就会起到相反的效果。因此，我们要重视幼儿的语言教育，从小就幵始让幼儿接受良好的语言教育，为孩子未来的语言能力发展

2、奠定坚实的基础。一、营造轻松语言氛怖I,让幼儿进行交流由于年龄原因，特别是有些孩子性格等方面的原因，有些幼儿园表现出服怯等问题，而面对这些现实，我们要发展幼儿的语言能力，就要为幼儿营造轻松语言氛围。幼儿只有在轻松愉快的语言氛围中才能主动交流、大胆发言，所以，我们要为他们创造一个轻松愉快的语言氛围，让他们感受到快乐。没有了压力，学生才能主动去发言，和别人交流，这样才能让学生的语言能力得到最大程度的提升。首先，我们不应总是强调学生的好坏和对错，应该少反对、多支持，少批评、多鼓励，少讽刺、多欣赏，让学生从内心深处产生成就感，这样他们才会敢说、想说。其次，我们要满足孩子的交

3、往需求，不要打断孩子的回答，这样会让他们产生挫败感，其至还会形成思维定势，认为口己是错的，从而影响活动的正常进行。因此,教育过程中尊重孩子，满足孩子的交往需求对孩子语言能力的培养是十分重耍的。二、积极开展游戏活动，锻炼语言表达能力孩子的天性就是爱玩，这是所有孩子共同的特点。游戏是每一个孩子都喜欢的活动形式，在游戏中孩子能够充分享受快乐，发现自己的价值，对自己更加认可，从而产生学习的兴趣和动力。因此，我们要积极开展游戏活动，吸引孩子的注意力，锻炼孩子的语言表达能力。在设计游戏活动的时候，我们要注意这样几点：第一，游戏活动要有趣味性和角色性。以锻炼孩子语言表达能力为目的

4、的游戏活动必须要考虑游戏的形式和内容，因为如果孩子对游戏内容不感兴趣，就不会主动去参与，这样游戏活动也就起不到原本的效果了。所以，游戏内容必须满足孩子的好奇心和兴趣，让孩子积极参与，在游戏中享受游戏活动带来的乐趣，充分锻炼自己的语言表达的能力。第二，游戏活动要生活化。语言是和我们的日常牛活紧密结合在一起的，和物、事、人紧密联系在一起。孩子语言能力的发展需要在生活中模仿，模仿大人的话，模仿大人的说话方式，所以，我们要将游戏活动和口常生活紧密地结合起来，这样会使游戏活动更加具有生活的气息，更容易吸引学生注意力，从而激发孩子的参与的兴趣。最后，游戏活动要具有虚构性。游戏不

5、是生活，我们在将游戏和生活相结合的同时也要注意游戏不是生活，游戏活动要具有一定的虚构性，这样才能提高游戏活动的趣味性，更容易吸引孩子的注意力。比如，我们可以将一些真实生活情景模拟化，让孩子“假装”，尽情地展开联想，幻想丰富的事物，从而让他们主动将自己的想法表达出来。三、联系幼儿生活经验，提高幼儿语言能力生活是最好的教育环境，在幼儿语言教育中，我们教师耍带领孩子走进大自然，利用自然坏境来丰富孩子的生活经验，锻炼他们语言表达的能力，让他们可以有想说的内容，提高他们说话的主动性。例如，当室外下雪后，我们可以带领孩子们去打雪仗、看雪景，让学生观察雪花，然后教师还可以去启发孩

6、子们：“大家看啊，这些雪花像雪口的鹅毛一样，所以,我们通常就叫它鹅毛大雪。”另外，我们还可以提出一些启发性问题：“这些白茫茫的雪花像什么呢？”思考了一会儿，有的孩子回答：“这些雪花像口糖。”也有的孩子回答/像我们家旁边的棉花铺。”还有孩子冋答「'像包饺子时面板上的白而。”除此之外，我们还可以带领他们去亲身感受各个地方的生活，比如湖畔、草地、出野，这样会开阔他们的视野，丰富他们的生活经验，让•孩子们在感受大自然的同时获得语言能力的提升，促进其语言表达能力的提高。总之，作为幼儿教师，我们要充分认识幼儿阶段发展学生语言能力的重要性，同时在幼儿教育过程中采用多样化的方法和手

7、段，让幼儿的语言能力得到应有的锻炼和培养，最终提高幼儿的语言水平，促进幼儿的全面发展。参考文献：[1]白慧茹•浅谈幼儿语言发展的条件和时机[J]•黑龙江科技信息，2009(01).⑵杨庆•浅谈幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J]・现代营销：学苑版，2012(12).[3]廖贵英•幼儿语言教学活动设计与实施[J]・才智，2010(30).[4]武艳英•如何开展幼儿语言艺术性的教学[J]•教育教学论坛，2011(⑵.[5]王娟•让幼儿语言教育置耕于轻松、互动的家庭环境中[J]・成功：教育，2012(04)・