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时间:2020-03-30
《折线统计图——袁晓萍.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、折线统计图袁晓萍一、新授:师:温州“晴”为何物?(用天气来引出连续的雨天,超市雨具销量增加,上周雨伞销量情况如下:)师:我们是用文字的方式描述,还可以用哪种方式描述?生:统计图。师:除了统计图还有统计表。用它来整理信息有什么好处?小结:一眼看出数量多和少。师:除了这两种,还有其他的方式么?引出折线统计图。师:为什么叫折线统计图一目了然了。出示:师:我们用着两种统计图整理了信息,这两种整理信息的方式一样么?生:不一样。师:完全不一样吗?相同还是不相同?小结:画折线统计图时会有线,还有点。线的作用板书:折线统计图点:数量多少
2、线:上涨明了变化下跌趋势师:谁有本事在条形统计图中看出折线统计图?引出生活中的折现统计图。师:什么时候雨伞的销量下降最快?生:下降的原因与天气有关。根据图判断降雨量,洗车量,衣架销售量,(本周天气变化、推断本周的销量。)出示本周温度表。春天的到来,就是这样曲曲折折,让学生完成统计图。小结:刚刚同学们都干了几件事,先画点,(建议)同时标出数字,再连线。出示另一幅图。师:这幅图特别剧烈,为什么?师:推测下周的气温会怎样?一直会上升么?为什么?(引出春夏秋冬,一直循环,上上下下。)出示没有横纵轴的折线图。二、练习:判断:1、第
3、一小队6位同学的投篮情况。师:为什么排除1和2?生:第一个适合应用条形统计图2、小军一到六年级的身高情况3、商场4~9月某种服装销量情况。师:根据图表你能猜到是那种服装吗?为什么?如果你是销售经理或消费者你会做出什么决定?
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