循环结构及应用.doc

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1、课题：循环结构及应用——ForNext循环班级组别姓名教师评价:编制人：朱泽斌审核人：杨宇虹【学习目标】1、认识For…Next循环语句的基本结构2、学会应用For…Next循环语句解决学习生活中的一些简单问题重点：For…Next循环语句的基本结构难点：学会应用For…Next循环语句【预习案】【使用说明与学法指导】1.用20分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识。自主高效预习，提升自己的阅读理解能力.2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题.3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我

2、的疑惑”处.一、相关知识：1．循环结构三种不同的语句：________________、__________________、________________。b5E2RGbCAP2．ForNext循环也叫For循环或计数循环，一般应用于循环次数已知的循环。二、教材助读：1、ForNext循环格式：2、循环变量：三、预习自测：1．以下程序的输出结果是(>A、10，19，2B、9，87，6C、10，99，0D、10，109，1main(>{intx=10，y=10，i；for(i=0；x>8；y=++i>printf(＂%d，%d＂，x

3、--，y>；}注解：循环执行2次，由x控制循环的执行次数；输出值为两次循环过程中x每次的自减值和y在for语句的第三个表达式中得到的i自增变化后的值。p1EanqFDPw2、以下程序的输出结果是(>A、#*#*#B、#####C、*****D、*#*#*main(>{inti；for(i=1；i<6；i++>{if(i%2>{printf("#">；continue；}printf("*">；}printf("">；15/15}注解：循环控制变量i的值从1变化到5，i为1、3、5时，i%2为1，if语句的条件为真，则执行if后的子

4、句，输出#，然后执行continue语句，终止本次循环的执行，进入下一轮循环，i为2、4时，i%2为0，if语句的条件为假，则if后的子句并不执行，直接输出*，所以最后的输出为#*#*#。DXDiTa9E3d【我的疑惑】【探究案】一、质疑探究探究一：1、请编程计算1+2+3+…+100的和。规律方法总结:探究二、题型变换1：打印显示每次循环中循环变量的值，最终循环变量的值。规律方法总结:注意事项：<1）、For后的“变量”与Next后的“变量”为同一个，“变量”应该是数值类型的。<2）、“初值”代表的是循环开始时循环变量的初始值，“终

5、值”代表的是循环结束时循环变量的值。假设从1到100进行循环，那么，循环初值是1，终值是100；假设从1到50进行循环，那么初值是1，终值是50。RTCrpUDGiT<3）、To是循环中的关键字，是一个介词，英文中用来表示“从……到……”。<4）、Step是步长值，代表变量的增量，既可以是正数<递增循环），也可以是负数<递减循环），但不能为0，如果步长值为1即默认状态，可以省略不写。5PCzVD7HxA<5）、需要循环的语句，既可以是一个，也可以是多个语句，但必须放在For与Next之间。三、我的知识网络图——归纳梳理、整合内化四、当

6、堂检测请编程计算1到100中所有奇数的和。【训练案】一、基础巩固题1、以下循环体的执行次数是<）A、3B、2C、1D、0main(>{inti，j；for(i=0，j=1；i<=j+1；i+=2，j-->printf("%d"，i>；}2、有如下程序main(>{inti，sum；for(i=1；i<=3；sum++>sum+=i；printf("%d"，sum>；}该程序的执行结果是<）A、6B、3C、死循环D、03、以下程序执行后sum的值是<）A、15B、14C、不确定D、015/15min(>{inti，sum；for

7、(i=1；i<6；i++>sum+=i；printf("%d"，sum>；}二、综合应用题已知一张纸的厚度是0.1毫M,请问理论上对折多少次,其厚度会超过珠穆朗玛峰的高度?<已知珠穆朗玛峰的高度是8848M）jLBHrnAILg【有错必改】【我的收获】<反思静悟、体验成功）课题：循环结构及应用——WHILEWEND循环班级组别姓名教师评价:编制人：朱泽斌审核人：杨宇虹【学习目标】1、认识WHILE—WEND语句的特点。2、学会应用WHILE—WEND循环语句解决学习生活中的一些简单问题重点：WHILE—WEND循环语句的基本结构难

8、点：学会应用WHILE—WEND循环语句【预习案】【使用说明与学法指导】1.用20分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识。自主高效预习，提升自己的阅读理解能力.2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识