谈小学英语课外活动.doc

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1、谈小学英语课外活动英语课外活动与课堂教学有着密切的联系，它与课堂教学的目的、要求是一致的，是英语课堂教学中必不可少的辅助形式，开展好课外活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量，对英语课堂教学也会起到很大的促进作用。首先，谈谈开展英语课外活动的主要意义。1、为学生提供更多的语言实践机会开展课外活动可以为学生提供更多的语言实践机会，创造更多用英语进行交际的环境。学习英语的目的在于用英语进行交际，培养学生以听、说能力为主的初步交际能力，即小学英语教学的最终目标是培养学生在真实生活中运用英语的能力。学生的交际能力是在语言的实践中培养起

2、来的，这就决定了教学的实践性。而课外活动填补了课堂教学的这一空白，使学生能学以致用。从而更好地贯彻了交际性原则。此外，学生通过参加课外活动可以接触丰富的词汇，帮助他们在实践中提高语言运用能力，保持他们学习英语的那份乐趣。2、有利于因材施教英语教学基本理念的第三条为“突出学生主体，尊重个体差异”。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。在英语课堂教学中，往往时间有限、容量较大。因此，多数教师都不能完全做到因材施教。课外活动增加了师生、生生接触的机会，有利于师生之间的互相了解。教师可以通过与学生的接触更好地了解学生的实际水平，为教师的

3、因材施教开辟一条更有效的途径。而且各种各样的课外活动可以照顾到学生智力、能力及个性心理特征的差异，为每一个学生提供施展自己才能的机会，为培养合作精神奠定良好基础。3、开发智力，拓宽视野英语课堂要求合理利用和积极开发课程式资源，给学生提供贴近生活、贴近时代的内容，提供健康和丰富的课程资源。因此积极利用各种教学资源，成为拓展学习和运用英语的良好渠道。丰富多彩的课外活动可以激发和培养小学生的学习兴趣。同时，由于课外活动增加了创造性活动成分，能为学生智力的发挥提供更多机会。课外活动还可以扩大学生的知识面，增加学生对所学语言国家概况的了

4、解，从而为学生以后的发展打下不可估量的基础。4、培养合作精神合作已成为当今世界发展的潮流。同样，英语教学也需要合作。课堂教学通常以小组合作为主，课外活动则以群体活动为主。在活动的准备阶段，学生们互相帮助、和睦相处。通过课外活动，能够培养学生的参予和协作意识。课外活动不是课堂教学的延续，它的主要特点是融娱乐性、趣味性和知识性为一体。为使英语课外活动能持久地开展起来并取得良好的效果，我认为应注意以下几点：（1）对课外活动的内容、形式、时间、人员等要做到有计划，充分做好活动的准备工作，防止随意性和盲目性。（2）要选择适合学生年龄特征

5、和学习水平的活动内容和形式。（3）活动范围应面向全体，使每位学生都能充分表现自己的爱好和特长。（4）教师要大胆放手，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。（5）每次活动内容和时间不宜过长，以免学生产生疲劳。（6）及时鼓励、表扬活动中的积极分子，展示课外活动成果，使学生获得成就感。（7）活动后及时总结，做到有始有终。其次，谈谈课外活动的形式。小学英语课外活动的形式是多种多样的，教师可根据学生的不同年龄、性格、兴趣和特长，采取不同的活动形式。我认为常见的活动形式有以下几种：1、英语活动小组根据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参加，还

6、可以发挥骨干力量组织活动的开展。（1）英语歌曲演唱组。学习朗诵英语儿歌，小诗，开展讲故事活动。（3）英语戏剧表演组。编排儿童话剧，童话语言故事短剧及课本剧等。（4）英语游戏组。结合字母、词汇、句型学习进行游戏、猜谜等趣味活动。（5）英语广播组。为定期的外语广播节目，进行编排制作。2、英语竞赛小学生的表现欲和荣誉感都比较强，适当地在课外开展竞赛活动，既能提高学生积极性，又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练，有利于综合素质的培养。英语竞赛的形式有书写比赛、识记单词比赛、朗读比赛、歌咏比赛、英语智力竞赛等。各种竞赛活

7、动最好由学生主持，由教师和学生共同组成评委小组，竞赛优胜者可给予一定的奖励。3、英语晚会英语晚会是规模大、人数多，形式活泼的一种课外活动，一般在期末或节假日时举行。它有助于发挥每一位学生的作用和独创精神，锻炼学生的组织能力，培养学生对艺术的兴趣和艺术才能。4、英语角“英语角”活动可以定时、定点在学校开展，英语爱好者都可以参加。可以首先指定几个话题，学生在教师的指导下随意交谈。要鼓励学生大胆地用英语交谈，尽量创造比较自然的语言环境。5、英语学习园地这是一种既能扩展知识，又能发展写作能力的课外活动形式。内容主要围绕课堂教学中的语言

8、知识和技能训练两个方面。例如，可以介绍与课文有关的背景知识，英语学习方法，说英语国家的文化习俗，刊登一些短小有趣的故事、笑话、格言、谜语，还可以讨论英语语言发展知识以及课文中的疑难解答等。总之，只有重视小学英语课外活动的教学，并将课堂教学与课外活动有机联系起来，才能切实提高小