家校合作调查分析表.doc

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1、家校合作问卷调查分析表一、问卷调查目的苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说：“最完美的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统，家校合作使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。本次家校合作调查的目的是了解家长的需求，构建有序有效的教育平台，使家庭教育对学校教育形成强大的支持，以便更好地发挥学校教育和家庭教育各自的优势，更有针对性地开展家校合作，促进孩子健康成长，让学生充分享受来自老师和家长的关怀，让教育给学生带来欢乐。二、问卷基本情况本次研究主要采用了问卷调查法，家长问卷以封闭式问答为主，在对于家校合作的意见建议方面，采取开放

2、式征询。然后对数据进行统计，根据数据反映情况进行综合分析，形成此份调查报告。本问卷调查为三部分：基本信息、亲子沟通和家校合作。期望通过本次问卷分析研究，能给学校和家长相应的启发，便于学校更为科学地开展各项工作，作出指导性建议。在本次问卷调查中，发放问卷对象为六至八年级的家长，共发放问卷500份，回收有效问卷481张，回收率为93%。三、问卷数据汇总与基本分析（一）基本信息1．家长文化程度：我校家长的学历水平应当是蛮高的，大专、本科及本科以上占69.4%，高中学历占：17.9%，初中学历只占9.9%。数据表明，在教育子女问题上家长门应当有着一定的育儿水平，对孩子肯定也是寄予了较高的希望，同时也

3、让我们感受到家长对学校的要求也将是高标准的。2．家长职业：家长职业是公务员占7%，事业单位占22.2%，专技人员占15.6%，自由职业占12.7%，其他职业占13.7%，个体经营占14.6%，军人占1.5%。通过数据表明，家长来自各行各业，自由职业与其他占26%。公务员、事业单位、专技人员的比例达到43.9%，本校家长有着一定的素质。（二）亲子沟通1．您认为孩子的成才主要是靠：A家长41%B学校老师53.2%C亲属5.6%D社会17%2．您认为影响孩子学业的最大因素是：A家庭环境56.5%B学校环境41.6%C社会环境18.5%3.您认为孩子的教育问题应该是：A学校的事情，家长不需要管0%B

4、学校管学习，家长管生活11.1%C家校共同协作88.9%4．您认为家长在培养孩子形成勤俭节约、诚实守信、感恩怀德、文明礼貌、刻苦学习等方面好习惯上起的作用比老师：A大17.6%B小8%C角度不同，同样重要71.1%D说不清8.3%1—4题的数据表明，绝大多数的家长有着正确的教育观念，他们认为孩子的成才既与家庭教育有关，也与学校老师的正确教导分不开的，家长们对老师寄予了很大的期望。这就需要家长和老师通力合作，互相配合，形成家校合力才行。当然也不能否定社会环境的作用。5.您对孩子在学校的表现了解的程度如何？A了如指掌5.8%B基本了解92.5C不想了解1.7%6．在家里和孩子谈的最多的话题是：A

5、孩子感兴趣的事39.5%B孩子的为人处事34.7%C学校里发生的事24.7%D社会新闻3.1%7．孩子在家里做作业时，您一般都在：（）A在家里陪着，不干扰B在旁边看电视C有时在家里打麻将D一般不在家5—7题的数据表明，孩子被认为是家长的希望，不管工作如何忙碌也不会放松对孩子的教育，关系孩子的学习，但也有个别家长因工作忙碌而忽略对孩子的教育。另外家长要学会倾听，时常与孩子进行沟通，倾听孩子的心里话，及时去了解孩子的想法，这样教育孩子就会事半功倍。谈话的话题要广泛一点，别老是盯着学习，这样不至于引起孩子的反感，有利于与孩子建立朋友般的关系，促使自己的教育有效进行。8．发现孩子的成绩下降后，您的做

6、法是：A帮助分析原因，制定措施95.6%B训斥一顿2.5%C又打又骂0.2%D不闻不问0%9．您认为批评孩子最有效的方法：A摆事实讲道理57%B与孩子讨论、允许申辩46.2%C暗示、提醒8.7%D严厉批评直到认错1.9%10．当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：A训斥打骂2.1%B抱怨学校、老师7.7%C主动与老师联系，积极处理89.3%D找其他孩子算账0.2%8—10题的数据表明，现在的家长大多数还是会和平地处理孩子学习不好或犯错问题，不再流行棍棒底下出孝子的情况，因此在教育子女时得学会采用一些有效地民主型的教育方式去教育或改变孩子，而不是一味地斥责，或是打一顿，那样只会适得其反。（三）家

7、校合作1．您最喜欢参与哪种类型的家校合作活动？（）A能增进对孩子了解的活动65.3%B能获得各种知识（如育儿知识）的活动26.6C能增进对教师和学校了解的活动27%D能为学校发展出谋划策、提供帮助的活动4.78%2．在您看来，开展家校合作的最终意义是？（）A提高考试成绩，考上更好的学校6.44%B更全面地了解孩子，因材施教；50.7%C了解孩子成长中的问题，有针对性地改进；67.6%D增进亲子、亲师间的感情。