创造优秀教师脱颖而出的环境

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1、#""$年%月安徽农业大学学报&社会科学版’()*+,-#""$第!#卷第.期(/)012*/3415)647068)*9)02*:16;<0=69+&=/862*=86<18<<>696/1’?/*,!#@/,.创造优秀教师脱颖而出的环境汪一江&皖南医学院社科部，安徽芜湖#.!"""’摘要：优秀教师是高等教育事业建设的宝贵财富，高校领导必须尊重他们，使用他们。这样，就得创造一个让他们尽情发挥才能的环境。要做到这些，高校领导需要有尊师爱才之心，有识才之智，有容才之量，有用人之识。只有创造一个优秀教师人才脱颖而出的环境，

2、我们的高校才能兴旺发达，才能步入“世界一流”的行列。关键词：高校；优秀教师；才能发挥；环境中图分类号：AB.C文献标识码：4文章编号：!""DE#.B$&#""$’".E"!"#E".!"#$%&’%(#)*"*+(","-)’*".%"#+*’#$%/(0%"#/%(1$%’2F4@AG6EH6217（I682*N/**<7<-F)5)-#.!"""-415)6）342#’(1#5O2*<199<285<0=20<95<;2*)2P*

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5、的要领导尊重和信任这样的教师，既让教师高兴，又让求，更新观念，拓宽思路，扎扎实实地做好教师队伍其他员工服气；既能进一步激发优秀教师的创造建设的各项工作。力，又能更好地调动所有教职员工的积极性。凡真一正热爱教育事业的教师，其对物质待遇的要求往优秀教师是高等教育事业建设的宝贵财富。对往并不高。他们最关心、最看重的是领导对自己是高校领导来说，尊师就是重教，爱师就是爱学校。高否尊重和信任，看重的是自己的才华能否得到施校领导对教师有感情，从心底里热爱教师，才会实展，培育学子成才的抱负能否实现。因此，当教师事求是地评价和识别人才，

6、千方百计地培养和使用取得成绩时，要热情鼓励；当教师遇到困难时，要人才。多多帮助；当教师遭受挫折和失误时，要勇于为他高校领导的尊师爱才之心，首先表现在对优秀们承担责任；当教师受到嫉妒和非议时，要主持正收稿日期：#""$E"$E"!作者简介：汪一江&!DCCE’，男，汉族，湖北武汉人，安徽省皖南医学院社科部副教授。·!"#·义，充当教师的“保护神”。当然，尊重教师不是宠教师人才，发现什么层次的教师人才，与高校领导爱教师，对教师的缺点和错误要及时给予指出、批本身的学识和水平直接相关。识人难，难就难在许评和纠正，也是对教师的一

7、种尊重而且这种尊重多人才往往瑕玉互见，不好甄别。因此，要选到千里是不可或缺的。良马，非常之人，就需要选人者有非同寻常的智慧尊师之心，还体现在重视对教师的培养和锻炼和眼光，即识才之智。否则，虽有心求良驹，却可能上。对教师只是使用，不重培养，不是真正的尊师，使驽马入选，误庸为贤。也是缺乏战略眼光的表现。近年来，不少高校先后那么，识才之智从哪里来呢？选拔了一批年轻教师走上教学科研的关键岗位，这首先，来自对党的教育事业高度负责的责任些年轻教师身上有许多突出的优点，他们学历高，感。建设有中国特色社会主义事业是前无古人的伟专业理论

8、底子较厚，眼界开阔，思想活跃，观念前大事业，需要大批具有现代意识观念，学有一技之卫，富有开拓进取精神。但与老的优秀教师相比，他长，乃至“多技之长”的优秀人才共同奋斗。“人事有们缺少对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党对代谢，往来成古今”，而教育既是社会的杠杆，又是社会主义历史的系统了解，缺乏严格的工作锻炼和人才的孵化器、催生器。所