财税一体化综合实训室建设方案

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1、财税一体化综合实训室建设方案财税一体化综合实训室建设方案广州市福思特科技有限公司GuangzhouFirstScienceTechnologyCo.,LTD2014年59财税一体化综合实训室建设方案目录一、项目建设背景3二、财税一体化综合实训室简介4三、财税一体化综合实训室培养目标4四、财税一体化综合实训室特点5五、财税一体化综合实训室建设内容55.1实训室建设项目框架55.2实训室课程体系65.3实训项目75.4财税一体化业务内容125.5培养目标与任务215.6专用硬件要素配备21六、具体建设细目216.1建设效果图216.1.1实训室建设

2、效果图216.1.2实训室财税一体化软件截图256.2设备报价清单（仅作参考）316.2.1企业实训室硬件报价316.2.2行政大厅硬件及装修报价406.2.3手工实训室硬件及账册报价446.2.4软件报价526.2.5总报价58七、全方位的配套服务5959财税一体化综合实训室建设方案一、项目建设背景党中央、国务院高度重视职业教育。习近平总书记在天津考察时指示，要搞好职业技能培训、完善就业服务体系，增强学生就业创业和职业转换能力。李克强总理对职业教育工作高度重视，明确提出把职业教育作为本届政府工作的重点之一。在教育部2014年工作要点中，明确提

3、出加快现代职业教育体系建设，巩固提高中等职业教育发展水平，研究制订优化职业学校布局结构的意见，改革创新高等职业教育，探索本科层次职业教育。《教育部关于以就业为导向深化中等职业教育改革的若干意见》中也指出，中职教育应“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。中职学校的培养目标决定了实训在中职教育教学中的中心地位，技术应用型人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力，技能必须与现代工业技术发展接轨。因此模拟仿真实验室建设是中

4、职学校促进职业技术教育发展，培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才的关键。为积极响应国家对职业教育的相关政策，拟引进和建设财税一体化综合实训室，并在建设过程中遵循如下原则：1、多层次。总体上从模拟资料、基础训练、综合模拟、理论学习等方面循序渐进。知识点围绕企业、工商、银行、税务、海关、股票、市场营销等开展，涵盖各行各业，不同岗位。既能服务于本校学生的教学和实训，也能服务于定西市现代物流、会展策划与管理、财贸、旅游服务类在职人员的继续教育，为全省培养现代服务业需要的一线实用型技能人才。2、多模式。可以通过纯手工方式进行实训，也可以通过计算

5、机模拟方式进行实训。可以采用单项案例进行实训，也可以采用综合案例进行实训。3、高技术。充分应用先进的网络技术、计算机技术和3D等技术手段。4、实用性。建设将密切结合专业建设和企业人才需求，将应用型人才培养与企业用人需求在新建平台上有机结合，确保应用效果的达成；开启通向企业的大门，实现“教、学、练、考”一体化，使学生就业后能迅速进入实际工作状态，实现与就业岗位的零距离。5、前瞻性59财税一体化综合实训室建设方案。充分考虑专业的发展与我校的发展，要在营造实践育人培养特色的同时体现处我校的办学特色。6、共享性。充分利用校内已有资源，最大限度地避免重复

6、建设与资源浪费，实现资源共享。借助财税一体化综合实训室的建设，综合利用原有的教学实训软件，比如成本会计、出纳实务、市场营销、小企业会计、会计模拟等可以开设相应的实训项目。二、财税一体化综合实训室简介商业社会的真实缩影财税一体化综合实训室通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，使其具备全局意识和综合职业素养。系统完整的实训基地实训室建立系统的、完整的实训体系。各种课程被协同综合，模拟企业运作的关联性和数据的共享性，告别单一的实训方式，对

7、企业有一个总体认识。全真模拟的教学平台模拟整个企业实际运作，不仅包括账务处理等内部运作，也包括企业与税务局、工商局、银行、海关等外部运作，还包括股票模拟、市场营销等等，这有利于加强学生对自己岗位工作任务的认识，加深学生对专业知识的记忆，全面提升学生的综合素质能力。互动体验的教学模式学生做、老师点评，看得见、摸得着、想的到、做得到，充分体现优化课内，强化课外，充分调动学生的积极性，培养学生各方面能力，提高教学效果。三、财税一体化综合实训室培养目标财税一体化综合实训室培养中小企业一线岗位需要的熟悉企业内部运作管理，能进行会计、税务业务处理，能与银行

8、、工商、海关进行业务对接，熟悉股票操作、市场营销的财会专业人才。59财税一体化综合实训室建设方案1、学生通过财税一体化实训课程，了解营销、生产、仓库、