个人成长报告---范本.doc

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1、国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：成长报告文章题目：个人成长报告姓名_：_______________身份证号：个人成长报告姓名一.个人成长史我出生在陕西渭南的一个小县城的一个小村庄里，父母都是吃苦耐劳的普通农民。有一个大我三岁的姐姐和一个小我一岁的弟弟。学前的我听说是个不受人喜爱的人，因为是老二，又是女孩，在重男轻女的农村，这种现象应该很常见。从记事起，就上小学了。上学比较晚，在幼儿园几乎没呆几天，就因为年龄原因直接跳到一年级了。老师挺照顾我，我学习也不错，或许由于高傲，和整个班级的同学都格格不入。在这个班级中和大部分人都打过架，吵过嘴，最多的时候是一

2、个人上学放学，放假了就在家里帮父母干活。我不是很清楚为什么我会和同学的关系搞不好，也没有感觉到同学关系给我带来了多大的影响。就记得很清楚，每当和同学之间有了矛盾被告到家长那里的时候，母亲总是很温和地处理，不会给我太多的训斥，更多的是给我鼓励，希望我能更坚强，碰到事情的时候更能一个人应对。所以同学关系不好的情况并没有影响到我的学习，我成绩一直很好。这种状况一直延续到小学毕业。记得很清楚，在上初中前的那个暑假里，思考了这个问题：“怎么才能交到好朋友呢？”虽然当时没能更深入的去想是不是和原生家庭有关系，但是我还是很敏锐的捕捉到自己的鲁莽和犀利给自己的人际关系造成了很深的影响。在初中阶段，很明显

3、感觉到自己有意识把重点放在同学关系上了。但好像自己并不擅长这方面，不知道该如何去做，那时候的我只能被动的融入朋友圈子，练习着用讨好去维护同学关系。所以那个时期交的朋友很杂，学习好的，学习差的，遵守纪律的，不遵守纪律的，品德好的，品德不好的，几乎包含了在老师眼里所有学生的种类。因为那时候我不知道该如何去主动选择自己的朋友。不过幸运的是我并没有受到他们给我带来的负面的影响，我一直在发现每个人身上的优点，并不断向他们学习。这也大大降低了我现在对不同类型的人的接纳局限。容纳的宽度在不断提高，这也是做咨询师的一个优势吧。在初中阶段，也是我人生的一个大转折点。我听取了老师和家人的意见，相继读了高中和

4、大学，而没有选择我原本想要报考的中专类学校。当时一度想着自己初中毕业的读个师范类专科学校，好早一点减轻父母的压力，父母为了我们姐弟三个人的学业，可以说是呕心沥血了，我不忍心看着他们那么没黑天没白天的拼命。当我把这个想法告诉班主任的时候，她感到遗憾，按我的学习成绩，考重点高中都没有问题。所以她当时瞒着我找到我的父母和姐姐，让他们劝我继续读下去。当时感觉我是被读了高中，不过现在想想应该感谢他们，在我还看不清楚道路的情况下帮我做了一个正确的选择，这个选择改变了我的成长轨迹，也改变了我之后的道路，让我能站的更高，看的更远。高中相对来说就比较惨淡，那是一段压力重重的日子。一方面是学习上的压力，另一

5、方面是人际关系的问题。对于一个从农村出来的穷学生，一下子进入到城市里竞争激烈的重点高中，确实是一个很大的挑战。虽然成绩也算可以，和同学关系也都不错，但我一直认为我还是没能走出这两方面的压力，或者说还没有完成我对自己在高中的期待。我不能再像在初中一样自信满满，做个领跑者，我只能不断努力进步学习，保证自己不被落下。在其他方面更是感觉到自惭形秽，不会播音，不会乐器，不会打球……所以我除了学习，不能参与其他的任何活动。第一次感觉到了自卑和自己的局限性。而这种局限性来自于我的成长环境，与生俱来，无法改变。我不能去抱怨，但也无法去面对。这种情况在大学时候达到了顶峰。去了大学，面对的是更多的未知和挑战

6、。除了上课，有了更多的时间，但我依然不知道该做些什么。那个在高中自卑的我，还有初中那个放荡不羁的我开始打架了。开始逃课，讨厌这样的生活，讨厌同学间的虚伪，抱怨大学的生活多么的无聊，并且产生了放弃学业的念头（虽然知道自己不能这么做）。生活落入了前所未有的低谷时期。在那段黑暗的日子里，更多的时间我放在了自我寻找的道路上。我要成为一个什么样的人？我毕业之后想要过什么样的日子？人活着是为了什么？这些问题现在看来似乎思考的有点晚了，但那时候确实是我的生活重点。我把结论寄托在图书馆那一排排的书本中，除了上课，我就是看书。我记忆最深的是一本弗洛伊德的自传。有一段时间，能经常看到我背着一本厚厚的工科同学

7、都不清楚的人的传记来回穿梭在各个课堂上。已经不太能记得书中的内容了，但是在这个过程中我却感到了前所未有的充实。突然间，我明白了一件事，人活着的意义，就在于他有所追求，有所向往，并且专注到自己的追求中。在大学期间最值得一说的是我找到了自己的爱人。他的出现像是黑暗之中的一束亮光，照亮了我暗淡的生活。他是个踏实的人，一直在按部就班的学习，但思维却没有像我一样被禁锢在书本上，他带给我更多的思考和成长，可以说是为我打开了另一块天地。他忠诚，善