人教版小学三年级音乐下册（第六册）全册教学设计.docx

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1、人教版小学三年级音乐下册（第六册）全册教学设计　　第一单元童趣　　第一课时课题：快乐宝贝　　教学目标：　　1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。　　2、为歌曲创编律动。　　教学过程：　　一、律动　　师生活动：跟着音乐做律动。　　二、教唱歌曲　　1、范唱（师范唱）。　　2、接龙游戏（师生接唱）。　　3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）　　4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16

2、小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。　　5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。第5页共5页　　三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。　　第二课时课题：《对鲜花》　　教学目标：　　1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。　　2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。　　教学过程：　　一、导入　　请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引

3、入《对鲜花》。　　二、教唱歌曲　　1、听录音范唱，感受歌曲情绪。　　2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。　　3、用听唱法学习歌曲。　　4、指导、纠正。　　三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）　　四、创编活动第5页共5页　　1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。　　2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。　　第三课时课题：《在钟表

4、店里》　　教学目标：　　通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。　　教学过程：　　一、为乐曲命名　　一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。　　二、主题欣赏　　1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。　　2、生一边听一边轻轻晃动身体。　　3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在

5、快乐地招呼客人……）　　三、完整欣赏第5页共5页　　1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？　　2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。　　3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。　　四、小结　　第四课时课题：《鸟店》　　教学目标：　　通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。　　教学过程：　　一、初听　　1、出示词语卡片：紧张、恐

6、怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）　　2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）　　二、复听第5页共5页　　作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。　　三、分段欣赏　　四、表演欣赏　　1、边听音乐边表演。　　2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应

7、该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？　　3、生展开讨论。　　4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。　　5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。　　第5页共5页