人教版五年级语文上册第4单元教材分析及每课教学反思随笔.docx

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1、人教版五年级语文上册第4单元教材分析及每课教学反思随笔  第四单元    这是第三单元,而第四单元的内容则完全不一样,它正像单元提示中写到的一样“有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫‘生活’。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。”它要告诉我们的正是从生活的小事中去悟得至简、至真、至纯的人生哲理。既然是丰富的人生哲理,单单从文章的语言来感悟显然是比较单薄的,因此在教学中尽量让学生联系生活实际,观察生活、体验生活,同时通过延伸课堂教学的内容

2、,拓展学生思维的空间,活化语文教学的形式,注重悟写结合的方法,以促使学生多方位、多角度地来悟“道”。    1、延伸课堂教学的内容  第8页共8页  本单元教学其中的一个重点是让学生从课文内容中去悟得道理,更重要的是通过课文内容和生活实际的密切联系,让学生在文本学习和生活实践体验中走几个来回,以达到对所悟得的人生哲理立体化的体验。因此教学时不应局限于文本的内容,应把课堂与学生生活紧密地联系起来,引导学生贴近生活,参与生活,感悟生活,在生活中扩大视野,增加积累,激活思考,悟得哲理。只有让课堂教学的内容和社会生活结合起来,才能有生气、有灵气、有活力,

3、教学过程中才能教得新、教得实、教得活。    【案例】    如在教学《钓鱼的启示》时,可以设计这样的教学环节:每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑,也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,你遇到过诱惑吗?遇到诱惑时怎么做的?比如:    在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……    在学校:考试,老师多给了分数,你……    选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你……    在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……    回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……    过马路时,红灯亮了,但周围却

4、没有人,你……  第8页共8页  注意:这些学生生活中的“大鲈鱼”被搬到课堂上,让他们自己说一说、论一论,暴露其最原始且最纯真的想法,教师、学生以一平颗和的心去看待当时真实的想法,不管当初做的、想的是对是错,最主要是通过今天的学习、讨论之后以后能作出正确的选择。在这个环节中,避免出现学生们都是说大话、套话的现象,这样就失去了意义。那么在这个环节中,教师的引导作用显得特别重要,引导学生充分体验这些诱惑人的大鲈鱼,引导学生树立正确的价值观念。    在其他三篇课文中,也可以追求课堂教学与生活实践的紧密结合结合点。如教学《通往广场的路不止一条》时让学生

5、讨论自己生活当中通过多种途径解决办法的事例;教学《落花生》时,让学生找找身边“落花生”式的人物,(清洁工、送报人、修理工等)并谈谈此时对他们的看法;教学《珍珠鸟》时让学生谈谈生活实践中由于诸多的不信赖而造成的诸多尴尬……    2、拓展学生思维的空间。    本单元的这几篇课文虽然都篇幅较短,但却字字珠玑、极富深意,因此应尽量让学生走过简单的文字背后来到更广阔的思维空间,让学生在找词、找句、讨论、分析的过程中拓展其思维的广度和深度。    【案例】  第8页共8页  在教学《钓鱼的启示》时,在初读的基础上,学生默读课文并思考:对于一个垂钓爱好者来

6、讲要放走自己钓上的这条大鲈鱼真是不容易,你从哪里感受到我是一个十足的钓鱼爱好者呢?    生1:我是从这句话中感受到的“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼腮在银色的月光下轻轻地翕动着”作者把大鲈鱼说成是漂亮的,并且钓上来时是那么得意,那么有成就感,这里可以看出他是个钓鱼爱好者。    师:哈,你真了解作者的心思。能钓上这样的大鲈鱼是每个垂钓爱好者的骄傲,他能不得意吗?    生2:我是从“我”当时的神情中感受到的:我急切地问、我大声地争辩,然后在全都无效的情况下,我甚至用乞求的目光投向父亲。在课文中,作者为了这条大鲈鱼向父亲抗议、甚至乞

7、求,这些足可以看出作者是一个十足的钓鱼爱好者。    师:你真会读课文,能联系课文前后来回答问题。    生3:我是从作者钓鱼时熟练的动作感受到的。    师:哦,你又是从哪里体会到他动作的熟练呢?  第8页共8页  生3:“我小心翼翼地一收一放”“我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上来”作者钓鱼时动作是那么熟练,而且知道钓到大鱼时不应马上拉钩,而是要和它耗着,否则鱼钩要断线。只有等它耗得筋疲力尽了才有可能把大鲈鱼钓上来。    师:啊,看来你也是个十足的钓鱼爱好者,因为你和作者想到一块儿去了。    生4:老师,我还可以从“晚上十点”感受

8、到他是个十足的钓鱼爱好者。    师:哦,为什么呢?    生4:晚上十点作者还在钓鱼,这能说明他是个爱好者。因为十一岁的我们晚上十点时

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