人教版二年级语文下册《语文园地二》教学设计.docx

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1、人教版二年级语文下册《语文园地二》教学设计　　《语文园地二》公开课教案1　　第一课时　　〖学习目标〗　　１、学习由两个或三个相同汉字组成新字的汉字构字规律。　　２、复习形声字，借助其构成规律，认识９个新字，读准字音，记忆字型。　　〖教学重点、难点〗　　１、学习两种汉字的构成规律。　　２、认识９个新字。　　〖教学准备〗　　生字卡片。　　〖教学方法〗　　自主学习。　　〖教学过程〗　　一、俺的发现第11页共11页　　１、俺们知道，汉字是个神奇的大家族，他们的组成可有趣了！瞧──出示汉字，你能猜猜这几个字是怎么来的吗？最后这幅图又有什么特点？小组商量一下。　　山　　网

2、　　秋　　上　　下　　哭　　笑　　⑴　小组交流。　　⑵　班级交流：　　从形状变化而来的字──山、网。　　带有指示意义的字──上、下。　　可以借助图形进行识别的字──哭、笑。　　偏旁、组成有表示意义的字──秋。　　２、今天，老师请来了一组新的汉字朋友，看──（出示“俺的发现”）旁边的小姐姐为俺们提了一个问题，大家一起读一读吧。　　齐读问题。　　３、自身读读，说说，告诉你的同桌：　　出示“俺的发现”：　　班级交流：　　⑴　相同的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。　　⑵　相同的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。　　⑶　相同的三个字排列构成──品、晶、众、森。

3、　　４、大家还知道哪些汉字也是用这三种方法构成的？第11页共11页　　同学各抒己见。　　二、日积月累·读读认认　　１、通过刚才的学习，咱们又发现了汉字一种有趣的构成方法。现在，有一群老朋友来了？大家还认得吗？　　出示汉字，小老师带读，读对的齐读：　　议　　塘　　站　　慌　　钩　　爪　　裤　　符　　２、老朋友大家都记得，那么他们带来的新朋友呢？你从横线两边站的字中发现了什么？　　出示汉字：　　议──义（字义）　　塘──唐（唐诗）　　站──占（占领）　　慌──荒（荒地）　　钩──勾（勾画）　　抓──爪（爪子）　　裤──库（粮库）　　符──付（付钱）　　（都是形声字

4、、形近字）　　３、到底该怎么叫新朋友，自身认认、想想，还可以拿出字典查查。然后在小组里讨论一下：　　小组讨论。　　４、让俺们一起来认识一下新朋友吧：第11页共11页　　抽出生字卡片。　　５、说说你是怎么记住这些新朋友的？　　班级交流。　　６、你还认识哪些形声字，把它们记下来吧：　　生拿出纸笔记录。　　三、小结　　把这节课你的收获教给他人。　　〖板书设计〗　　俺的发现　　日积月累　　第二课时　　〖学习目标〗　　１、复习本单元学过的生字。　　２、认读、记忆新词和谚语。　　〖教学重点、难点〗　　认读、记忆新词和谚语，理解记忆。　　〖教学准备〗　　词语卡片。　　〖教学

5、方法〗　　合作学习。　　〖教学过程〗　　一、复习导入第11页共11页　　１、上节课，俺们认识了一些新朋友，不知道大家还记得吗？俺们再来认一认吧：　　游戏复习生字。　　２、今天，俺们继续到语文园地里学习。　　二、日积月累·读读记记　　１、认读词语、句子：　　⑴　上节课，俺们积累了许多生字，今天，俺们要积累些什么呢？看──（出示课文题目）　　读读记记　　雷声大作　　倾盆大雨　　阳光绚烂　　随风舞动　　芬芳扑鼻　　黑白相间　　读读背背　　花要叶扶，人要人帮。　　赠人玫瑰，手有余香。　　协助他人的人，能得到他人的协助。　　诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。　　⑵　这

6、两道题的题目有什么相同的地方？你发现了吗？　　（都要求“读”）　　⑶　请大家根据题目的要求，先把这6个词语读一读吧。比比，谁读得又快有好：　　生自读词语。第11页共11页　　⑷　都读准了吗？（生）在小组里读一读，比比谁读得最准？　　小组读词语，互相正音。　　⑸　班级交流：词语接力（开火车轮读，哪组读得最准，接得最好就算赢）　　⑹　能不能用最喜欢的一个词语说一句话？　　口头造句。　　⑺　俺们再来读读句子。　　句子接力（开火车轮读，哪组读得最准，最流利，接得最好就算赢）　　⑻　读了这些句子，你明白了什么？　　（要为身边的人或事物伸出热情的手）　　２、记忆擂台：　　

7、⑴　大家说得真好！那能不能在最短的时间内把这些词语、句子都记下来。你喜欢背词语就背词语，喜欢背句子就背句子。背完一项再背另一项。比比，谁是“记忆小神童”。自身先背。　　生自身背诵词句。　　⑵　同桌两人比比谁背得又多又好。你有什么好的记忆方法也请告诉你的小伙伴。　　同桌互背。　　⑶　班级交流：“记忆小神童”大擂台。　　⑷　请“优胜者”交流记忆的方法。第11页共11页　　⑸　再次背诵、记忆。　　三、单元总结，升华主题　　１、这个单元，俺们认识了几位新朋友？他们是──（出示）　　泉水娃娃　　雷峰叔叔　　萨沙　　卡罗尔　　２、你喜欢这些新朋友吗？（生）这些新朋友做了什

8、么事让你们这么喜欢？（一个一个回忆。）