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时间:2020-03-28
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1、人教版《寓言两则》板书公开课教案 《寓言两则》公开课教案1 【教材分析】 本课布置的是两则寓言故事。寓言故事内容浅显易懂,情节生动,并蕴涵着深刻的道理。《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力,纪昌通过眼盯梭子、虱子使眼力有了很大的进步,最终成为了百发百中的射箭能手。故事告诉同学“学习要好基本功”。《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自身没有病,因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,不可救药,无药可医。故事以蔡桓公这样一个凄惨的结局,警示人们要防微
2、杜渐,善于听取他人正确的意见,否则后果不可思议。 选编这两则寓言:一是使同学在读中感悟故事所要说明的道理;二是鼓励同学积极考虑,发表自身的独立见解,提倡个性化解读文本。 【教学目标】第11页共11页 1、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习要练好基本功”和“防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取他人正确意见”和道理。 3、练习提出问题和大家讨论,勇于发表自身的看法。 【教学重难点】 1、整体掌握课文的主要内容,联系
3、上下文,结合重点词句。 2、体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励同学发表自身的见解。 【教学准备】 课件。 【教学时间】 2课时。 【教学预设】 第一课时 〖课时目标〗 学习第一则寓言《纪昌学射》。 〖教学过程〗第11页共11页 一、导入新课,激发读书兴趣 师:俺们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不只是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,俺们再去认识两位古代著名的射箭能手。 课件出示句子: 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。 读句子:说说从句子中,你了解到了什么?还想了解什么? 要想解开心中疑问
4、,俺们就来读寓言故事《纪昌学射》,俺想,同学们不只会从故事中找到答案,还会得到有益的启示。 二、自读自悟,初步了解课文 1、自由读课文,读准字音,读通课文。 指名朗读,检查预习情况。 2、想想课文写了一件什么事? 三、抓住重点词句,精读课文 1、默读课文,想:后来,纪昌学射的结果怎样? 出示: 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 问:“百发百中”是什么意思?第11页共11页 纪昌是怎样成为百发百中的射箭能手的呢? 2、学习“飞卫教”的句子: ⑴ 飞卫是怎样教纪昌学射的?找出文中相关的句子: “你要想学会射箭,首先应该下工夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨
5、一眨。” “虽然你已经取得了不小的成果,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西的时候,你再来见俺吧!” ⑵ 读句子: 飞卫教纪昌学射,先练什么?(眼力) 练眼力的要求是什么?(一是盯住一个目标,不能眨一眨;二是能够把极小的东西,看成一件很大的东西) 3、学习“纪昌学”的句子: ⑴ 纪昌是怎样听从飞卫的教导学习的呢?找出相关的句子: 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿越。第11页共11页 回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它
6、。 ⑵ 同学仔细读句子: 纪昌是怎样练眼力的? 引导同学抓住重点词进行理解: (躺、睁大、注视、站、聚精会神、盯等词体会纪昌学射认真、刻苦) 师板书:盯梭子盯虱子 ⑶ 纪昌练眼力的结果怎样? (有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下;小虱子在纪昌眼里,大得竟然像车轮一样。) 师板书:针刺不眨眼 虱大像车轮 四、总结课文,体会寓意 1、纪昌能成为“百发百中”的射箭能手的原因是什么? (一是纪昌学射刻苦、有毅力;二是飞卫教学有方法,经验丰富) 板书:练眼力 百发百中 2、读了这则寓言,你有什么体会或想法? (学习身手,绝不是简单的事,不只要练好基本功,还要认真学
7、习的态度、坚持不懈的努力。) 板书:练好基本功 〖板书设计〗第11页共11页 纪昌学射 盯梭子 针刺不眨眼 练眼力 百发百中 练好基本功 盯虱子 虱大像车轮 第二课时 〖课时目标〗 学习第二则寓言《扁鹊治病》。 〖教学过程〗 一、导入新课 1、老师讲述故事《银针救太子》: 师:战国时期,有个医术高超的医生,叫扁鹊。有一天,扁鹊行医路过虢国,虢国举国上下一片哀痛!原来他们的太子突然去世了!扁鹊觉得十分
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