广东省公务员考试《行测》真题及答案.doc

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1、2013年广东省公务员考试《行测》真题(三)部分第一部分 数量关系  (共15题,参考时限15分钟)  本部分包括两种类型的试卷:一、数字推理,共5题。给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个选项中选出你认为最合理的一项来填补空缺项。  请开始答题:  1.1.8 3.6 7.2 14.4 (   ) 57.6  A.18.4  B.22.6  C.28.8  D.34.4  2.3 7 9 14 27 28 81 (   )  A.132  B.108  C.83   D.56  3.6 14 22 (   ) 38 46二、数学运算,共10题。要求你充分利

2、用所给条件,寻找解决问题的捷径。  请开始答题:  6.师傅每小时加工25个零件,徒弟每小时加工20个零件,按每天工作8小时计算,师傅一天加工的零件比徒弟多(   )个。  A.10   B.20   C.40   D.80  7.某企业组织80名员工一起去划船,每条船乘客定员12人,则该企业最少需租(   )条。  A.10   B.9   C.8   D.7  8.小陈家住在5楼,他每天上下楼各一次,共需走120级楼梯。后来,小陈家搬到同一栋楼的8楼,如果每层的楼梯级数相同,则把搬家后每天上下楼各一次共需走楼梯(   )级。  A.168  B.192  C.210  D.240  1

3、2.有一部96集的纪录片从星期三开始在电视台播出。正常情况下,星期二到星期五每天播出1集,星期六、星期日每天播2集,星期一停播。播完35集后,由于电视台要连续3天播出专题报道,该纪录片暂时停播,待专题报道结束后继续按常规播放,所以该部纪录片最后一集将在(   )播出。  A.星期二  B.星期五  C.星期六  D.星期日18/18  13.某市居民用电实行分段式收读,以人为单位设定了相同的基准用电度数,家庭人均用电量超过基准用电度数的部分按照基准电数的两倍收取电费。某月,A家庭5口人用电250度,电费175元;B家庭3口人用电320度,电费275元。该市居民每人的基准用电为(   )度。

4、  A.50   B.35   C.30   D.25  第二部分 言语理解与表达  (共30题,参考时限25分钟)  请开始答题:  26.大众传媒主要是通过报纸、电视、广播等平台来开展。人际传播是指举办论坛、公众开放日等活动,实现人和人之间的传播。新媒体集合了大众传媒和人际传播两者的优点,兼具广泛性和精准性,既可以同时面对数百万甚至数千万的受众,也可以实现传播者和受众一对一的交流。受众既是传播的目标对象,也是传播的主体,可以帮助我们实现二次乃至多次再传播。  根据上述文字,对“新媒体”理解不准确的一项是(   )。  A.新媒体是建立在大众传媒传播和人际传播的基础之上的  B.新媒体的

5、受众已从传播的目标对象转变为传播的主体  C.新媒体有助于我们实现二次乃至多次再传播  D.新媒体的双向互动性体现了它与传统媒体的区别和优势  27.说起社会公正,最多人的答案是要机会平等。说起机会平等,人们脑海浮现的,往往是竞技场上的起跑线。只要大家站在同一起跑线,竞争就是公平的,因此最后跑出来的结果无论是什么,那也是公正的。问题是:到底要满足什么条件,我们才能站在相同的起跑线?更进一步,当我们用起跑线这一比喻来思考正义问题时,背后有着怎样的道德想象?  这段文字的主要观点是(   )。  A.机会平等的概念,不能只停留在同一起跑线上  B.只有站在相同的起跑线上才能实现机会平等  C.

6、机会平等是努力确保起点公平,容许竞争者自由发挥  D.所谓起点公平是要抹平竞争者的所有差别18/18  32.近年来,社会热点事件频频占据了我们的视线,从毒奶粉事件到染色馒头事件,无疑给广大民众带来了巨大的心理负担和精神困惑;曾经轰动全国的抢盐事件,更是对社会正常秩序的一种冲击。很明显,这些社会热点事件,给人们的社会生活带来了破坏性甚至是毁灭性的影响。但是最为严重的影响,莫过于这些社会热点事件所产生的负面效应的不断扩散,并由此引发的公众的困惑和不安。  根据这段文字,可以看出作者的意图是(   )。  A.呼吁对社会热点事件负面效应的扩散进行有效抑制  B.批判社会热点事件的负面效应混淆了

7、公众的视听  C.揭示社会热点事件的负面效应不断扩散的实质  D.提醒人们在复杂多变的环境中提高甄别社会热点事件的能力  33.在公众印象中,每一次加大尾矿治理力度,总是在发生严重的尾矿溃坝事故之后。而突击式的尾矿治理方式不太可能持久奏效。数量巨大的尾矿伴随着矿山的开采不断增加,随着矿山枯竭,经年累月贮存起来的尾矿被堆放于江岸的山坡,因在技术层面缺乏有效的处理方法,只能以非安全的暴露方式,继续留存在自然界中。  这段文字

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