研究背景：臭氧层空洞的危害.ppt

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1、研究背景：臭氧层空洞的危害臭氧层空洞的定义　　臭氧在大气中属微量气体，总量只占大气的百万分之0.4，而且90％以上集中在10-50公里的高层大气之中,在离地面25千米处臭氧浓度最大。　　全球大气中臭氧总量约有30亿吨，如果在摄氏零度的温度下，沿着垂直于地表的方向将大气中的臭氧全部压缩到一个标准大气压，那么臭氧层的总厚度只有3毫米左右。这种用从地面到高空垂直柱中臭氧的总层厚来反映大气中臭氧含量的方法叫做柱浓度法，采用多布森单位（Dobsonunit，简称D.U.）来表示，正常大气中臭氧的柱浓度

2、约为300D.U.。臭氧洞被定义为臭氧的柱浓度小于200D.U.，也即臭氧的浓度较臭氧洞发生前减少超过30%的区域课题组长：黄哓康200810936成员：邵登登.王胜斌.杨成.吴磊.吴明峰.童旭峰.谢王军指导老师：黄德聪问题的提出新华网圣地亚哥年１１月１１日电　根据智利气象局９日的报告，自九月中旬以来，南极上空的臭氧层空洞面积已经减少了５０％，目前为１２００万平方公里。报告指出，当前臭氧层空洞的面积远远小于过去十年间１０月底的平均值，与２００２年同期的观测结果相当。世界气象组织于年月日发布消息说

3、，南极洲上空的臭氧层空洞在今年月中旬已达万平方公里，接近在年观测到的臭氧层空洞面积的历史最高纪录。可行性论证当今臭氧层破坏严重，通过本课题的研究，我们试图找出一种经济环保有效的防治方案，保护地球，保护我们的家园，我门也希望通过实践活动亲身体验探究活动的辛苦与快乐寻求解决问题的途径和方法！1.研究该课题的知识要求，对与我门来说，完全可以通过努力达到。我们可以通过查阅关于臭氧层破坏的程度以及防治的相关资料。然后在老师的指导下，适当进行问卷调查和访谈调查活动，了解臭氧层的重要性以及臭氧层被破坏对地球生

4、物所造成的危害，寻求解决或缓解臭氧层破坏的途径，引导人们重视臭氧层，保护臭氧层！2.课题组成员分工。参与本课题研究的同学各有所厂，并且富有合作精神。经过大家一致推荐黄晓康为组长，并确定小组其他成员的分工。活动记录.资料准理黄晓康上网查资料邵登登.王胜斌陈述报告吴磊摄影杨成.谢王军访问导师和专家童旭峰.吴明峰作品展示与推广邵登登.王胜斌3.活动需要条件。我门的调查活动需要下列物品：自行车.电脑.照相机和摄影机.图书资料等。这些物品我门将在学校和指导老师的帮助下解决。4.指导老师：我门聘请黄德聪老师

5、做课题的指导老师！研究计划1：研究假设(1)臭氧层空洞与臭氧层完好对地球无多大影响！(2)臭氧层空洞会给地球带来严重影响！(3)臭氧层被破坏后具有自我修复能力2：研究方法。本课题研究的方法主要采用问卷调查法和访谈调查法！(1)调查臭氧层破坏的分布及它们的程度。首先，我门准备深入查阅相关资料，了解相关信息，确定研究方法。设计调查问卷。然后，在我门附近的几所中.小学通过发放调查问卷，整理.统计调查结果，了解目前臭氧层破坏的程度以及人门对臭氧层被破坏的看法。(2)根据我门所了解到的情况，然后对个别进行

6、采访。我门先要根据掌握的相关信息设计方谈提纲.联络访谈的时间和地点，然后对访谈的情况进行分析！(3)我门要去当地文化局和科教人员进行采访，了解臭氧层被破坏的原因。然后根据采访得到的信息，分析造成臭氧层破坏的决定因素和主要影响因素！研究进度阶段时间主要任务阶段目标一2009年1月1日~2009年1月3日查阅资料了解臭氧层破坏的大概二2009年2月2日~2009年2月3日设计问卷根据不同年龄阶段的调查对象设计问卷三2009年3月2日~2009年3月3日访谈问卷采访个别和朋友，了解对臭氧层破坏的看法四

7、2009年4月2日~2009年4月3日访谈调查采访当地文化局和科教人员五2009年5月2日~2009年5月3日信息.资料整理完成课题，提出建议，撰写报告预期研究成果及形式论文.调查报告.图片资料及PPT制作以上研究方案是我们经过初步研究制定的，可能有些疏漏我们将在研究过程中不断完善.修改方案！研究中可能存在的问题根据我门目前了，研究中可能存在以下困难和问题：1.在问卷调查中，可能会使部分问题的真实性受到影响。如何剔除废卷需要我门慎重的考虑2.采访时，被采访人由于隐私等原因不愿透露我门需要的信息。

8、上述问题可能一时难以解决的，但解决它们无疑会使我们的能力得到进一步的提高，因此我门将在研究的过程中尝试解决这些问题，使我门的研究取得圆满的结果视频展视世界气象组织专家布拉森29日在日内瓦表示，今年臭氧层空洞已经在南极地区上空形成，但其面积和严重程度已“趋于正常”。谢谢观看！