高考物理复习作业手册解析第10讲B 带电粒子在磁场及复合场中地运动.doc

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1、专题限时集训(十)B　[第10讲　力学实验](时间：40分钟)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．下列有关课本的实验描述中，正确的是(　　)A.在“研究匀变速直线运动”的实验中，应该先接通电源，再释放小车B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出C．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，作出弹力和弹簧长度的关系图像也能求弹簧的劲度系数D．在“探究动能定理”的实验中，需要平衡摩擦力E.在“验证牛顿运动定律”的实验中，不需要平衡摩擦力F．在“验证机械能守恒定律”的实验中，可以由公式v＝gt求出打某点时纸带的速度2．小翔利用

2、如图10－9甲所示的装置，探究弹簧弹力F与伸长量ΔL的关系，由实验绘出F与ΔL的关系图线如图乙所示，该弹簧的劲度系数为________N/m.甲　　　　　　　　　　　　　　乙图10－93．如图10－10所示为探究牛顿第二定律的实验装置，该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成．光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离，另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m.下列说法正确的是(　　)图10－10A．用该装置可以测出滑块的加速度B．用该装置探究牛顿第二定律时，要保证拉力近似等于沙桶的重力，因此必须满足mMC．可以用该装置验证机

3、械能守恒定律，但必须满足mMD．可以用该装置探究动能定理，但不必满足mM4．某研究性学习小组进行了如下实验：如图10－11甲所示，在一端封闭的光滑细玻璃管中注满清水，水中放一个红蜡块做成的小圆柱体R.将玻璃管的开口端用胶塞塞紧后竖直倒置且与y轴重合，在R从坐标原点以速度v0＝3m/s匀速上浮的同时，玻璃管沿x轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动．同学们测出某时刻R的坐标为(4，6)，此时R的速度大小为________m/s，R在上升过程中运动轨迹的示意图是________．(R视为质点)第6页共6页甲　　　　　　　　　　　　　乙图10－115．小丽用如图10－12甲所示

4、的装置验证“力的平行四边形定则”．用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后，其部分实验操作如下，请完成下列相关内容：　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙图10－12(1)如图甲所示，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O；(2)卸下钩码，然后将两绳套系在弹簧下端，用两个弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置O，记录细绳套AO、BO的__________及两个弹簧测力计相应的读数．图中B弹簧测力计的读数为____________N；(3)小丽在坐标纸上画出两个弹簧拉力FA、FB的大小和方向如图所示，请在图中作出FA、FB的合力F′；(4)已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F如

5、图乙所示，观察比较F和F′，得出结论．6．利用如图10－13所示的装置可以做力学中的一些实验，小车的质量为M，钩码及盘的质量为m.图10－13(1)以下说法正确的是(　　)A．在利用该装置“研究匀变速直线运动”的实验中，应该先接通电源，再释放小车B．在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时，要使细线的拉力等于钩码及盘的总重力，应该满足的条件是M远大于mC．在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时，可以通过图像法处理数据，画出a－m图像即可确定加速度与质量的关系D．在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时

6、做匀速直线运动，这样做的目的是为了平衡摩擦力(2)在利用该装置来“验证小车与钩码组成的系统机械能守恒”时为尽可能消除摩擦力对小车的影响，则小车质量和钩码及盘的质量关系应该满足______________．7．在“验证机械能守恒定律”的实验中，质量为m的重物自由下落，带动纸带打出一系列的点，O为第一个点，如图10－14所示．相邻计数点间的时间间隔为T.第6页共6页(1)纸带的________端(填“左”或“右”)与重物相连；(2)打点器打下计数点B时，重物的速度vB＝________；(3)某同学根据v＝2gx2计算出B的动能Ek，根据ΔEp＝mgx2计算出重力势能的减少量，

7、二者恰好相等，于是该同学得出结论“重物下落过程中机械能守恒”，该同学的实验方案是合理？________；简述理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.图10－148．用如图10－15甲所示的实验装置验证牛顿第二定律．(1)平衡摩擦力，并用实验装置验证牛顿第二定律．①