语文第1部分专题1第5讲.ppt

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1、第5讲　正确使用标点符号用什么标点符号有时是由句子的语气决定的。有些语句虽然用了疑问代词“谁”“什么”“哪里”等等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但如果没有疑问语气，就不能用问号。另外，要注意选择问和连续问的区分。(2011·江西卷)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)()A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”D．《旧约·创世

2、纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。【解析】本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为E级。正确使用标点符号是语言表达应用部分的重点题型，但具有交叉考查的特点。高考命题点聚焦在“应用”“易混”处。要掌握常用标点符号的使用方法及作用，熟知常考标点符号的易错点。A.将两个分号改为逗号。B.将“等等”和省略号删去一个。C.将“怎么了？你。”改为“怎么了，你？”。【答案】D用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提起下文；用在总说性的话语后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的

3、词语后边，表示引出解释或说明；用在总括语的前面，表示总结上文。(2010·山东卷)下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分)()A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡

4、活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。【解析】本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。A.“模型”应该在引号外；C.去掉冒号；D.“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。【答案】B顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿。(2011·重庆卷)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(3分)()A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相

5、对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。【解析】A．“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。B.第一个问号应为句号。D.先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。【答案】C标点符号的使用技巧1．反复试读，以停顿长短来确定句中点号。点号不同，表示停顿的长短不同。在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹号)停顿最长，分号其次

6、，逗号较短，顿号最短。把握了停顿的长短，便于确定点号。2．理解文意，根据层次和语意确定标点。一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。3．根据语气确定句末点号。一个句子总有一定的语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语句的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。4．掌握一些标点符号的“忌讳”用法。(1)省略号与“等”不共戴天，不能同时出现。(2)顿号不能出现在约数内部。(3)不是所有的有疑问词的句子末都用问号。(4)顿号不能与连词“和”并用。(5)列举不足三项不能用省略号。(6)不是书名、文章名、影片名，不能用书名号。