磁场对通电导线的作用安培力.ppt

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1、§3-2磁场对通电导线的作用——安培力玉章高中高二年级物理组教科版选修3-1安培定则（右手螺旋定则）1．判断直线电流周围的磁场：大拇指方向--电流方向四指弯曲方向--周围磁感线环绕方向复习：安培定则复习：安培定则2．判断环形电流周围的磁场：四指弯曲方向—电流方向环形电流中心磁场方向大拇指方向—3．判断通电螺线管的磁场：四指弯曲方向--电流方向大拇指方向—通电螺线管中心磁场方向当通电导线方向与磁场方向平行时，通电导线不偏转，所受的磁场的作用力。为零探究安培力的大小探究一：通电导线方向与磁场方向平行实验方法当磁场与电流垂直时，磁场力的大小与哪些因素有关？3、磁场的强弱猜想？1、电流的大小2、通电

2、导线的长度控制变量法？？？1.在接通电路前先观察并记录下弹簧测力计的读数F0。2.接通电路，调节滑动变阻器使电流表读数为I1。观察并记录下弹簧测力计的读数F1。想一想，F1-F0读数物理意义是什么？3.继续调节滑动变阻器使电流表读数为I2，I3,…,In。观察并记录下弹簧测力计的读数F2，F3,…,Fn。磁场力的大小。探究二：通电导线方向与磁场方向垂直4.分别计算出F2-F0,F3-F0,…Fn-F0。5.列出Ii与Fi-F0（i=1,2,3，…，n)的对应关系。l=5cmIi/A0.10.20.30.40.50.60.7（Fi-F0）/N0.020.040.060.080.100.120.

3、14你能从中得出什么结果？Ii/A0.10.20.30.40.50.60.7（Fi-F0）/N0.040.080.120.160.200.240.286.紧挨着蹄形磁体再并列放上一个相同的蹄形磁体（相同极性在同一侧）。仍保持线框的竖直边在磁场区域外。重复2～5过程，你从中又得出什么结果？l′=10cm精确实验表明：F∝IF∝LF∝IL通电导线方向与磁场方向垂直时，磁场对通电导线与导线长度、电流大小都成正比。F=ILB结论：通电导线方向与磁场方向垂直时，磁场对通电导线有力的作用，磁场力大小Ｆ与导线长度L和电流Ｉ的有关。写成等式形式：一安培力②B是一个仅与磁场有关的物理量1.安培力（1）定义：磁

4、场对通电导线的作用力称为安培力。（2）公式：F=BIL①I—安（A）,L—米（m）,F—牛（N）安德烈·玛丽·安培（André-MarieAmpère，1775年—1836年），法国化学家，在电磁作用方面的研究成就卓著，于1820年首先发现通电导线在磁场中受到力的作用，为了纪念他的贡献，人们把这种力称为安培力。电流的国际单位安培即以其姓氏命名。温故而知新电荷在电场中的受力方向:正电荷在电场中的受力方向与场强方向相同，负电荷在电场中的受力方向与场强方向相反。那么通电导体在场磁场中的受力方向是怎样的？实验演示磁场方向电流方向安培力方向图向下垂直于纸面向外垂直于纸面向里向上垂直于纸面向外水平向右水

5、平向左水平向右水平向左FFFF安培力的方向实验表明：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向均有关。2.安培力的方向伸出左手，四指并拢，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场，让磁感线垂直穿过手心，让伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指方向就为安培力方向。（1）左手定则：四指——I方向磁感线——穿入手心大拇指——F方向要点安培力方向既与电流方向垂直，又与磁场方向垂直，或者说安培力方向垂直于电流方向和磁场方向所决定的平面。（2）安培力方向思考磁场方向是否一定垂直于安培力和电流方向呢？FIBFIBααBBIFαBI30°FFIIIBBB【练一练】画出图中安培力

6、的方向。1、当磁感线沿着纸面向下或向上时，手掌应于纸面垂直，让磁感线垂直穿过手心。2、当磁感线垂直于纸面时，要让手掌平放在纸面上，让磁感线穿过手心。活动将通电导线放入磁场，磁场对通电导线有安培力作用。如果有两条相互平行、距离很近的通电直导线，分别通以同方向、反方向的电流，观察、分析所发生的现象，并标出导线所受安培力的方向。通以同向电流通以反向电流电流间的相互作用通以同向电流通以反向电流结论同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。简称：“同吸，反斥”FFFFFFF同向电流F反向电流ABBABBAA二电动机——安培力的重要应用电动机：电能转化为机械能。工作原理：磁场对通电导线的作用力。除直流电动机外

7、还有交流电动机。都是利用磁场对通电导体的作用把电能转化为机械能。1、安培力的大小与哪些因素有关？小结F∝ILF=ILB2、安培力的方向与哪些因素有关？如何判断安培力的方向？与电流方向、磁场方向均有关，且三者两两垂直。用左手定则判断安培力（区别安培定则与左手定则）