生命_杏林子_课件方案.doc

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1、杏林子U!联想延伸一）联想自然。二）联想人物示例：我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而《轻椅上的梦》成了激励青年上进的明灯。我感受到生命因为有无限价值而美丽，伟大作家鲁迅就是一个极好的例子。我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去。**意志倒下的时候生命也不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识

2、了自己杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。杏林子在作品屮处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作品。生命生命杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化

3、，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。一、朗读课文,注意以下字的读音。骚（）扰小憩()茁（）壮糟口曰為习hif碌（)辜()负昂（）然挺立肃（）綁^敬擎（地saoqizhu6zootayOngluguangsuqinghan使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么耍连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？一、题目探究二、思考问题：1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概扌舌。飞蛾挣扎求生欲望强烈生命意义香瓜子生

4、长生命力顽强生命价值聆听心跳对口己负责，珍惜生命珍惜生命奋斗你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答）我必须对自己负责让有限的生命发挥出无限的价值我愿意为它奋斗重点朗读最后三段，找出触动自己的句子來谈一谈。品读课文⑴、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。生命是属于我们自己的，如果我们不珍惜时间，让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为

5、光彩有力，却在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。人生不是〈aname=baidusnapOX/a＞一帆〈/B〉风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习屮你对生命有哪些认识？请用下列格式说话：“我感受到生命因为……而美丽”，再联系实例说明。示范：我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又

6、瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终丁“扼住了命运的咽喉”。笫二课时一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。远飞消失捋翅试飞受伤钻出来抖着翅出现飞回来围着嗡嗡转我的动作我的态度蜜蜂厌烦立刻赶走失去耐心拍打踩入沙土吃了一惊又一次踩入内疚弯腰察看怜悯跪在地上观察敬仰跪了好久好久***