德育教育经验交流材料.doc

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1、德育教育经验交流材料王珍育人要从小抓起。低年级的孩子们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。以下就我的经验來谈一点看法。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生索质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学牛

2、的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先耍规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作小，真止做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块儿做教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工密，我在板书时首先做到书写规范认真。这样口己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

3、教师是学生心口屮的榜样，在全面推进素质教育的今兀作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化口常行为规范教育，加强三自能力的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想晶德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于我的学生，我育先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。首先训练学生止确读书和

4、写字的姿势，每天提醒他们注意读书时耍求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠止不良姿势。当学生起來发言时，贝g要求他们站端止，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心屮,要说得出來。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的止确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。值口问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验

5、观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智休美劳儿方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值口后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值口时，值口生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值口屮学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值口生既要去管理别人，那育先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼屮看

6、來I•分不起眼的学生，在值口屮不仅自己严格地遵守纪律，而11表现岀较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主休，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集休。促进学生主体意识的确定。3、建立学生一口常规，培养学生自理能力。为了规范小学生行为，我请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学牛每天按时起床睡觉，文叨礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生口理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自

7、己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动來理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在三八妇女节吋，我班开展了献上一-份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动。在观章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持止面教育。教室的文化墙上设立了学规范、见行动，人人争夺彩色花的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过三自教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班

8、上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打打，有学生不会做作业了，同学就会给他讲解。学生热爱集体，关心他人的优秀胡质止在逐渐形成。三、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了