学习心得与反思.doc

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1、学习心得与反思这次学习，我的收获很大，可以说对很多教学屮的问题祁重新进行了深刻的反思，下面，就是我的学习心得和反思：（1）学生的操作是面镜子。很多老师认为一节课最重要的是老师教的时间，其实不然，我认为一节课最重要的是学生的H己操作时间。这个时间段不是通常所以为的教师只要随便走走看看，帮帮指点就行了，其实应该是老师最累的时间。因为教师教的好坏，一节课设计的好坏，都能在这个环节屮体现出来。通过他的操作，你才能知道一节课同学们掌握了多少，又有多少学生能达到你的要求。就像对if语句的两种分支结构，一开始并没有安排将实例转化成语句的环节，以为讲了怎么用，学生在操作时就会怎么用，实

2、际上并非如此，简单的讲，没有及时的“练兵”,最后导致很多同学在操作时不是丢了else，就是丢了endif。后来加了一个思考实例，效果好的多。再一次验证了我的想法：一节好课不能光看课堂气氛，你的学生能学到多少，有多少人学会了,这些会真实的通过学生自己操作折射出来,教师要尤其注重这个环节，注意及时“收集信息”。（1）教师永远低估了评价的力量。我在上程序课时，经常会遇到学生不够积极的情况，我尝试用最有趣的稈序实例打动他们，用报精彩的描述吸引他们，但这只能让课堂里七成的学生注意集屮，但我希望所有学生都能沉浸进来，一起感受编程的魅力。麻来，我尝试了一种方法，效果出奇意外的好，就是

3、大大的鼓励那些在课堂11能在第一时间内将程序调试岀来的学生，我让他们站起来接受我的表扬，好让全班同学都能看到，还会有“粉丝”给他（她）鼓掌。于是，全班同学都很看重“嚴先调试成功”这个荣誉，为了得到它，大家听的可认真了，还记笔记，课堂完全调动了起来！（3）该淡化的要淡化这样说，其实就是解决一个主要矛盾和次要矛盾的问题，以前我喜欢走上来就让学生编写一个完整的程序，但后来我发现这样做很多脾端：首先是有很多学生喜欢去纠缠哪些细枝末节的东西，你希望他关注的反而不去关注，再者就是一下了将学生的差距拉得太大，有的人祁快完成了，有的人却才不到一半，有一种放开了收不I川来的感觉，所以后来

4、我的作业很多都采取半成品的方式，集中力量让学生解决问题，掌握木节课要关注的知识点，一来集屮火力攻破一点，二来也节省了很多时间。灵活处理的小技巧:（1）在学习中对于一些纯理论的东西，比如这节课条件语句的格式，要避免单纯的讲解,可以设计一些鲜活的实例，让学生自己在应用中理解和掌握，这样既记得深，也避免了课堂的枯燥。有些时候，如果我们己都觉得讲的乏味了，学生又怎能很好的接受？（2）在设计一节课的时候一定要去猜学生的心理，猜他们喜欢的，猜他们不喜欢的，要去读他们的心，说出他们想听的话，让他们去做感兴趣的事。其实学生是最可爱的,只要你了解他们，他们也会用单纯的热情来回报你。比如，

5、我在课布置了一个《购物街》程序作业，我相信在课堂上受到气氛的影响他们都会很有兴趣，但下课了,脱离了那个编程的环境，很多人就淡忘了。为了始终将他们的这根弦绷紧，我又加了一个要求，说下节课会安排以小组为单位表演？你说他们会怎样呢？高中生都是极有表现欲的，我想不等到下节课，就会有人来找我，要我帮忙调试程序了！（3）课堂小结很重要，它是一节课的浓缩，在这个阶段学生既有理论基础又有实践体会,只要教师适当的“拨一拨”，就能起到很好的效果。聪明的教师要会用好这个环节。