教学讲解过程.doc

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1、教　学　过　程一、教师提问：根据生活经验，你所知道的金属和金属制品有哪些？（学生已有的知识经验，学生自由回答、相互补充）　二、学生浏览图片：常见的与生产生活有关的金属和金属材料三、教师小结并介绍金属材料的分类（并板书）：纯金属和合金　，之后介绍金属材料的用途及铜、铁、铝的人类使用史　（学生了解）四、教师提问：常见的物质的物理性质（学生已有的知识经验），同时教师加上：金属一般都具有良好的导电导热性、延展性五、（以教师为辅、学生为主）在教师的引导下，学生回答探究金属物理性质的方法，并在熟悉了方法和明确了实验目的、实验步骤后，学生进行分组做教

2、师预先准备了实验器材的探究实验。实验内容如下：观察铁丝、铜丝、锌皮等的颜色并记录金　属　名　称金　属　外　观　颜　色（实验结果）铁　　丝铜　　丝锌　　皮（电池外壳）其它你见过的金属____________其它你见过的金属____________其它你见过的金属____________你对金属颜色观察后的结论金属的颜色是否都相同？_______________事前也可以布置学生带自己接触的各种金属材料,在此要求他们自己去判断哪些是纯金属感觉相同体积不同金属的质量并记录提供的金属你的实验结果把体积相同的铜片和铝片分别放在左右手掌上进行感觉_

3、______重些，_______　轻些　　通过你的生活经验或所学过的物理知识，你还知道哪两种金属的密度有所不同？_______密度应该大些，_______　密度应该小些　你　的　结　论不同的金属，密度是否都相同？　____________试试不同金属的硬度并记录操作指导：对不同材料的金属进行弯曲、折断、划痕等操作提供的金属你的实验结果弯曲铁丝、铜丝_______比________硬在铜片、铝片上划痕_______比　_______　硬你熟悉的其它金属_______　比　_______硬你的结论不是的金属硬度是否都相同？_________

4、_试试金属的导电性并记录操作指导：用不同的金属作导线形成闭合电路后后观察灯泡是否发光，亮度有没有什么区别？（金属丝粗细、长短一样或接近）提　供　的　金　属你　的　实　验　结　果铁丝、铜丝是不是都能发光？＿＿，发光时亮度是不是一样？＿＿你　的　结　论金属的导电能力是不是一样的？________试试金属的导热性并记录说明：如果没有计秒器，可以用长、短表示时间提供的金属你的实验结果加热铁片的一端记录你感觉到热的时间________加热铜片的一端记录你感觉到热的时间________你　的　结　论所有的金属的导热能力是不是一样的？________

5、查阅网上资料：铜的导热系数约是铝的1.8倍，大约是铁的7倍多。一、实验结束后，利用投影设备把各组的实验记录结果投影到屏幕上让学生熟悉各组的实验结果，认识金属的一些重要物理性质。二、（教师）显示某些物质物理性质的比较，之后归纳金属重要的物理性质，同时教师介绍延展性（利用铁丝、铜丝、铁片、铝片形象化介绍，突破难点）并板书：　　　　　　　一、金属材料的分类　　1、纯金属　　　　2、合金二、金属的重要物理性质1：除汞(水银)外，所有金属在常温下都是固体；2：金属都有特殊的光泽、大多数金属的颜　色为银白色、金为黄色、铜为紫红色；3：金属一般都具有

6、良好的导电性、导热性；4：金属一般都具有良好的延展性。……七、课堂练习→　课堂小结→　布置预习