对我影响最深的一个人.doc

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1、【试题呈现】  阅读下面文字,按要求作文。  亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格高中留下最真最美的文字。  请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【满分作文】  无数次,我曾经拿起我拙劣稚嫩的笔,试图去刻画他、描写他、赞颂他。虽然每次都无功而返,但我仍要一次次地尝试,只因他影响了我,影响了我的过去与现在,乃至未来的道路。于是,在这场决定命运的考试中,我下笔,呼唤他,呼唤他——父亲!  小时候,我就以

2、“顽劣”的品性著称。母亲的慈祥似乎无法感化我,让我安静下来。自然而然的,教子之鞭便落到了父亲的手中。  记忆里,父亲的伟大“教育”永远从木棒“轻叩”我的脊背开始,在我的双膝亲吻地板的“扑通”声中结束。六年小学时光,过得很不是滋味,毕竟不是每个人都希望自己每个学期都被暴打一次,甚至在地板上跪上几个小时。  于是,我经常“痛恨”我的父亲,以一个幼稚孩童无知的大脑“痛恨”他的不尽如人意处。我相信,他从负面影响了我。  再大些,读初中了,父亲不再凶暴地对待我,教育方式也改为以交流教育为主。但有些时候,他仍免不了拉下脸,声嘶力竭地训斥我。懂事的我开始坦

3、然接受,聆听他的教诲。无论是和善还是严厉,是劝导还是训诫,我都仔细品味,洞察其中的深情。  读初三时,父亲对我已全然没有了脾气。他开始在学习上引领我,我不得不佩服他才华横溢。作业辅导无论是形式还是内容,他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。然而让我痛心的是,他的头发开始变白,他的声音开始嘶哑,连他讲课时也少了些许光辉——岁月在他身上留下了痕迹,在他用博学睿智影响我的时候,岁月也在无情地用苍老影响着他。  昨天我坐上来学校的公交车时,父亲在站台上向我挥手。依然像往常一样,穿着笔挺西装,系着领带,戴着手表,但他眼神中少了曾经的高傲与锐利,多了一份淡定

4、与从容。我能感觉到他在用自信影响着我,让我明白——我的背后还有他的手。  几百字的空间,真的好小,我甚至还未提及他漂亮的字、高超的厨艺以及灵活的处世,还未提及他的学生、他的黑板、他的教鞭。我又一次失败了,或许是因为他过于完美罢。  这一刻,我的眼前仿佛又出现了他穿着西装,系着领带,带着手表的样子,我甚至依稀能看到——他在笑。  爸爸,您是那么深地影响了我,让我懂得爱、理解、博学与机敏。只是,这份教子之恩——儿一生,也还不清了。  【点评】2009年浙江宁波市中考作文满分50分,本文为一类卷,得分48分。  总评:基础等级评价满分40分,本文3

5、8分。依据:切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,书写正确工整,文面整洁。记叙详略得当,过程描述具体。特色等级评价满分10分,本文10分。依据:有创意。综合得分:48分。下面对本文的特色作进一步的阐述:    一线双珠巧布局  “一线”是指本文按时间顺序行文,“小时候”“六年小学时光”“读初中”“读初三”,这些词语的运用使得文章表达流畅清晰。“双珠”是指父亲对“我”的影响过程以及“我”在此期间的身心成长,体现了影响的深切。  第一珠是“父亲对我的影响”,为明写。小时候“轻叩”“我”的脊背,每学期暴打“我”一顿;

6、初中时对“我”以“交流教育”为主,但有时候仍“拉下脸”“声嘶力竭地训斥”;初三时父亲变得没脾气,学习上引领“我”,用睿智博学影响“我”,以淡定、从容、自信熏陶“我”。这一部分写出了作者对父爱丰富自己精神世界的感恩。  第二珠是“我”在此期间的身心成长,为暗写。小时候,“我”顽劣,“痛恨”他的不尽如人意,觉得他从负面影响“我”;读初中时能品味出蕴涵在父亲或和善或严厉的劝导及训诫中的深情;初三时佩服父亲“才华横溢”,欣赏父亲讲解习题时如行云流水般自在潇洒,钦佩父亲漂亮的字、高超的厨艺以及灵活的处世,之后渐渐懂得爱、理解、博学与机敏,并由此想回报父

7、爱。这一部分突现了作者在父亲的影响下逐渐走向成熟,在身心方面都有了脱胎换骨的成长。  沿着时间顺序的表达路径,作者安排明暗两条线索,花开两朵各表一枝,娓娓道来,不蔓不枝,水乳交融,天衣无缝。

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