【语文S版】五年级下册语文教学反思：29 战风车.doc

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1、29战风车（教学反思参考1）这是一篇难度较大的文章，本想挑战自己，没想到失败了.有点失落，现在已经好多了，老师给的建议非常中肯，听了之后，既有动力，又有方向，真该谢谢他们，也真感受到了导学案好处，可以尽情地让学生展示风采提高学习能力，好好学习，天天向上.　　原先预想的是能在课堂上教学生读书的方法，然后再引入课文，让学生在学课文的同时自己归纳出人物的性格特点，给学生更多的时间，多读，多想，最后由书本跳出，在目录中寻找自己感兴趣的文章去读.可是，现实完全不是这样.一上台，秩序就有点乱，所以后面就慌了手脚，调整好心态后

2、，继续完成了一节课的流程.总体感觉有点混乱，完全没有了当初预想中的那么好.下了课之后，老师们接下来说了些或优或缺的地方，主任也向我们提出语文课是教课文还是教课程的观点，这对语文课堂教学指明了方向.也许现在不用别人评课我也能自己感觉到不足，课堂结构有待优化，小组建设加强培训，同学们的学习热情需要点燃，学习状态需要进一步调整和训练等等.只觉得有一种压力，无形中想证明别人说的话是对的，所以高要求着自己，现在看来，放下心来，做自已，还原我的本色，也许效果会更好.（教学反思参考2）在指导学生阅读时，要始终与文章主题关系密切

3、、准确、传神的词语.引导学生认知词义，联系上下文推断词语的含义，尤其是对词语在文章中的概括作用能够做出判断，能意识到有的词语能概括文中的某些内容，以增强对词语的整体感知能力.在教学这篇课文时可以这样处理，先让学生读课文，读书动笔，让学生通过阅读来回答并复述堂吉诃德大战风车的情景和结果，同时也领悟了课文的主要思想内容，达到了语言训练的目的.