九年物理教学课件宇宙和微观世界PPT.ppt

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1、欢迎进入多媒体课堂横道中学物理组宇宙和微观世界执教者：横道中学应玉国1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的2、初步了解原子的结构。3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。教学目标:太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员.地球是太阳系中的一颗普通行星,在离太阳比较近的第三条轨道上.一、宇宙是由物质组成的宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象地球及其他一切天体都是由物质组成的。物质处于不停的运动和发展之中。太阳系已发现的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。物质又是由什么组

2、成的呢？从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案。古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。但这些看法都是不科学。到底物质又是由什么组成的呢？分割物质实验物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜观察。科学研究发现：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，这些粒子叫做分子。二、物质是由分子组成的可以把分子想象成球形的分子很小，数量极其之多(直径为百亿分之几米)物质就是由这些分子组成的三、固态、液态、气态的微观模型我们

3、知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在。那么，物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢？分子间作用力分子排列特征固态固态微观模型固态液态气态有一定的形状和体积十分紧密很强分子只在平衡位置振动分子间作用力分子排列特征液态液态的微观模型固态液态气态没有确定的形状，有体积，且有流动性无固定位置比固态小分子振动时可改变位置分子间作用力分子排列特征气态气态的微观模型固态液态气态没有形状和体积，有流动性、易压缩极度散乱极小几乎为0除碰撞外都作匀速直线运动四、原子结构我们知道了物质由分子组成，人们又猜测分子能不能继续分割？科学家发现分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒

4、子称为原子。同时还发现有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成。原子由原子核和电子组成.1.原子的核式结构模型原子的质量几乎集中在原子核里。原子直径的数量级为10-10m，原子核直径的数量级为10-15_10-14m。卢瑟福2.原子核带正电，核外电子带负电，绕核高速运动。原子核是由中子和质子组成质子和中子由夸克组成夸克设想的提出：1964年盖尔曼提出夸克的设想，认为夸克是比强子更深层次的粒子。这是一种理论上假设的构成强子的组成粒子，盖尔曼因此获得了1969年度诺贝尔物理学奖。夸克轨迹图问题：质子和中子还能分吗?科学世界：纳米科学技术(1)纳米技术：是

5、指在纳米尺度（1nm=10-9m）内的科学技术。(2)纳米材料特点：指材料的几何尺寸达到纳米量级，并且具有特殊性能的材料。中国科学家首次打造“纳米皇冠纳米抗菌不锈钢塑料复合管纳米碳管纳米结构图片一、宇宙的组成：1、宇宙等一切物体都是由物质组成的。2、光年(长度单位)：二、物质的组成1、物质分子原子原子核核外电子质子中子夸克夸克2、纳米(长度单位)1nm＝10-9m三、固态、液态、气态的微观模型有一定的形状和体积分子排列紧密、作用力很强、没有形状有体积有流动性无固定位置、比固态小、没有确定的形状和体积，有流动性、易压缩极度散乱，很小固态：液态：气态：光一年内

6、所走的路程作为一个单位(绕核高速旋转)达标自查1、我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是中几千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第条轨道上运行。目前发现的太阳系有大行星。2、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。由于它的体积很小，一般要用观察。3、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。4、液体没有确定的，有。气体粒子之间作用力小，故气体容易被，并具有性。银河系三九分子电子显微镜体积形状形状体积压缩流动5、物质由组成。分子由组成。原子核外的电子绕运动。6、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是()A、体积

7、都变小B、体积都变大C、有的体积变大，有的体积变小D、无法判断7、下列说法中，不正确的是()A、固体有一定的形状和体积B、液体有一定的形状和体积C、液体有一定的体积，没有一定的形状D、气体没有一定的形状和体积8、下列单位换算中，正确的是()A、12nm=1.2×10mB、12nm=1.2×10mC、12nm=12×10mD、12nm=12×10m分子原子原子核BBD9-9-999、下列对物质结构的描述，正确的是()A、固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样；B、液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动；C、气态物质的分子几乎不

8、受力，就像下课以后的同学可以自由活动。10、下列关于分子的说法，正