浅谈物理教学过程中开展情感教育.doc

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1、浅谈物理教学过程中开展情感教育【摘要】本文从：问题提出的原因、实施情感教育的意义、物理教育过程中开展情感教育的策略，三方面浅谈物理教学过程中开展情感教育。【关键词】物理教育情感教育意义策略一、问题提出的原因美国心理学家布鲁纳说得好“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”一个人力求认识、探究某种事物，爱好某种活动时，就是有兴趣的表现，为此愿意主动地去做，甚至不怕辛苦，不怕劳累，也要坚持。人在一生中应该做的事很多，必须做又不感兴趣的事情可能会大大多于感兴趣的。面对没有兴趣又必须去做的事情，就需要控制自己

2、的情感。所以说人的活动总是和情感结合在一起。与儿童的天性和鲜明的年龄特征，生理、心理发展的自然规律相比较,物理学习显得有些严肃了。能够持久地对物理感兴趣的概率是相当低的。调查显示：学生对物理感兴趣的原因：书写比语文简单；能够解决一些生活中的计算问题；能使人变聪明；学得好能够上个好中学；有些知识比较好玩；在生活中是有用的……学生对物理不感兴趣的原因：计算量太大；很多问题都不能直接得出答案；解答问题经常出错；听懂了还不行，还必须要练习；前面的知识没学好，后面的学习就接不上；成绩不好经常受到家长老师批评……

3、结果表明：能够在物理学习过程中逐渐感悟到物理的魅力和无穷奥秘的并不多。所以学生学习物理的兴趣极易转移、消失。因此有必要在物理教育中加强情感教育。二、实施情感教育的意义物理情感不仅指学习的兴趣、热情、愿望，以及在此基础上产生的动机，更指物理学习过程的内心体验和心灵世界的逐渐丰富，进而产生不断体验、不断认识的兴趣、热情、愿望和动机，形成周而复始的良性循环。实施情感教育的意义主要有：1.教育的宗旨在于促进学生全面发展学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练，而且也是情感的体验。在物理教学中，应该创造一个有利

4、于学生生动活泼、主动求知的物理学习环境，使学生在获得一个公民所必需的基本物理知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方曲都得到充分的发展。2.二十一世纪的公民面临着更多的机会和挑战要使学生从小适应职业周期缩短，节奏加快，竞争激烈的现代社会，便数学成为整个人未來发展的有力工具。这意味着物理教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是物理素质。物理情感正是物理素质的重要组成部分。3•学生的学习过程是以人的整体心理活动为基础的认知活动。认知因素和情感因素在学习过程中是同时发生、相互作用的，它们共同组成学生

5、学习心理的两个不同方面，从不同的角度对学习活动施与重大影响。所以学生的物理情感对数学学习起着重耍的作用，其至影响着学生学习数学的成败。情感不仅指学习的兴趣、热情、愿望，以及在此基础上产生的动机，更指物理学习过程的内心体验和心灵世界的逐渐丰富，进而产生不断体验、不断认识的兴趣、热情、愿望和动机，形成周而复始的良性循环。二、物理教育过程中开展情感教育的策略（一）、接受新教育理念、物理教师提高自身情感索质我们说教育过程中起主导作用的是教师，教师口身的情感素质直接决定教师的教育目标取向。一位自身情感素质较高的

6、教师才会去了解学牛内心，才会有意识的走入学生的情感世界。如前面所说，初中生心理具有比较尖锐的特点，甚至是存在比较孑盾的方面，没有较高的情感水平的教师无法被学生从心理上接受。一位自身情感索质较高的教师才有能力较好的与学生进行情感交流。受中学物理学科特点的影响，相对于文科教师中学物理教师更容易走入忽视学牛情感发展的误区，但是在很多初屮生的眼中，因为中学物理学科与生活实际联系最密切，他们常常不自觉的中学物理教师的人格特征为典范，在这种情况下，中学物理教师的情感素质显得举足轻重。可以说情感教育要能够在中学物理

7、教育中很好的实施，其前提条件是中学物理教师有较高的情感素质。（二）、实施情感教育必须以课堂教学为主阵地课堂教学仍是职业教育的主要形式,可以通过知识教育、道德教育、审美教育和心理教育，甚至是技能教育，从不同方而发展学生的情感，把情感教育的理论运用于教学实践，充分发挥课堂教学的主阵地作用。其一，用教师的情绪感染学生。教师以积极饱满的热忱、健康良好的个性形象投入教学中，重视运用自己丰富的情感去感染学生，以达到控制学生情感的冃的。教师的情感对学生有一种无声的教育和感染作用，在教学屮要恰当地加以把握。其二，挖掘

8、教材的情感因素。教师耍深挖教材情感教育的因素，引起学生感情上的共鸣，唤起他们潜在的情感意识，达到对其进行情感教育的目的。其二，激发学生的求知欲。没有兴趣就不会产生乐学的积极情感。课堂教学屮提出适度的问题，变换提问的方式，让学生保持有效的注意，并通过积极的思考，从中体验求知的快乐，这样能激发学生的求知欲。其四，培养学生的成就感。希望成功是每个人的一种心理需要和内在本性，教师根据学生个性差异提出不同的要求，提供获得成功的机会，使他们获得成功的满足，体验到学习