中考思想品德题型.ppt

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1、单项选择题一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有：说明、表明、原因、结果、启示等。二排除：分析题肢，识别对错。错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。例1：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-----特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明：（B）1视障考生会受到特殊优待2这是维护社会公平的具体体现3随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善A1、2B2、3C3、4D1

2、、4怎样抓住关键词一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。A道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了B表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在C因果关系类的：a原因：根本原因在于、是因为、在于b结果：所以、我们要、因此D限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说对照题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属直接关系，都应选择；凡是超过题干所提供的材料，而加以扩展、引申或需要增加一些“辅助”条件，才能沟通题

3、干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选例3：中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是：A积极抵抗侵略，抵御外侮B不做有损祖国的事情C虚心向外国学习，使祖国日益强大D努力学习，做一个全面而有个性的人才例2：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（C）A、人活着就是为了含辛茹苦B、人生在世，“吃、穿”二字C、牢记并发扬艰苦奋斗精神D、做任何事情都要三思而后行【典例分析】下表为某省城乡居民人均收入统计表，从中可以得出（  ）城镇人均可支配收入（元）农村人均纯收入（元）2006年8690.623263.992007年

4、9124.34216.752008年上半年5123.42642.17①城乡居民收入存在差距　②城乡居民收入没有差距③城乡居民生活水平逐渐降低④应该缩小城乡差距，实现共同富裕A.①②       B.③④       C.①④       D.②③解析：解答表格题要求既从横向上看，又从纵向上看。本题从横向上看，城乡居民收入存在明显差距，可见②错误，采用排除法排除掉；从纵向上看，城乡居民生活水平逐渐提高，可见③不正确，可排除，故正确答案为C。多项选择题辨析题【题型分析】辨析题又称为判断分析题，这种题型在中考中较为常见，它侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力。初中学生往往缺乏辩证思

5、维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。这种题型则能有效地考查全面、辩证的分析问题的能力，有效地考查学生的综合素质与创新能力。这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。【解法指导】解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨

6、别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以达到照应题目、深化主题的功效。【典例分析】分析说明题【题型分析】材料分析题是中考思想品德试题的重要题型，形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，是考生必须掌握的一种题型。材料分析题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强的时代感和思想性，考查分析、判断、综

7、合能力以及应用能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展。材料分析题的设问往往针对学生的思想行为实际或社会普遍关注的实际问题，注重以人为本，关注学生的可持续发展，要求同学们就试题给予的观点、材料、情景等现象，根据问题进行分析说明。材料分析题问题的设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应该予以特别重视。此题型主要以文字材料类、图表