幼儿圣诞节活动反思.doc

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1、幼儿圣诞节活动反思幼儿圣诞节活动反思多元文化在我们的生活中已经很普及，让幼儿了解、接受优秀的外爱文化，也是有利于幼儿的发展。该活动是一个充满想象、童趣的故事。故事通过层层递进的关系，以及教师采用了多种教学手法引发幼儿的学习兴趣。比如先是利用音乐“铃儿响叮当”作为引入主题的导入活动，接着用神秘的锦盒引出礼物的概念。活动的每一个环节，教师都用提问的方法引导幼儿整理自己的想法，并引导幼儿在整理过程中，尝试用比较完整的语言表达自己的想法。这是幼儿自己建构讲述经验的过程。活动中的难点是幼儿可以想象用更多的方法给圣诞老爷爷寄信，教师不断鼓励幼儿把自己的想法说出来，并及时认

2、同、补充和添加，让幼儿形成完整的语句。利用美术作为延伸活动，幼儿用绘画的形式发挥自己的想象，用绘画的形式表现寄给圣诞爷爷的信。儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的圣诞袜上。第二环节是幼儿边观察范例，教师边操作演示，教师主要从三个方面进行引导，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等；第二是花纹，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹；第三是颜色，各种材料的排列方

3、式是不同的，仔细的观察发现也有利于培养幼儿的观察能力；幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的，教师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找"好朋友”，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。髙-潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。