机械效率和机械能.ppt

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1、第14课时┃机械效率　机械能第14课时　机械效率　机械能第14课时┃考点聚焦考点聚焦1．有用功、额外功和总功考点1　机械效率名称有用功额外功总功定义为了达到目的而必须做的功我们不需要但又不得不做的功有用功与额外功之和，或动力所做的功公式W有用＝Gh(提升重物)＝W总－W额外＝ηW总W额外＝W总－W有用＝G动h(忽略摩擦的动滑轮、滑轮组)W总＝W有用＋W额外＝Fs＝第14课时┃考点聚焦比值小于第14课时┃考点聚焦第14课时┃考点聚焦考点2　机械效率的测量名称测量滑轮组的机械效率原理________________测量工具____________、____________所测量绳子移动距离s、物

2、体上升高度h、拉力F、物体重力G注意事项必须使弹簧测力计沿竖直方向向上________提升重物，以保证测力计示数大小不变影响因素动滑轮个数、动滑轮重、绳重、物重、各种摩擦额外功产生在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是动滑轮的重，即W额外＝G动h刻度尺弹簧测力计匀速第14课时┃考点聚焦得出结论①滑轮组中动滑轮个数越多，越省力，但机械效率越______；②同一机械，提升的重物越重，机械效率越______；③提升相同重物上升相同的高度时，η定＞η动＞η组提高方法①减小动滑轮的重；②减小摩擦；③增加物重评估交流①重物提升高度不影响滑轮组的机械效率；②对于已经绕好的滑轮组，在测量其机械效率时

3、，可以省去刻度尺这个工具，根据承担重物的绳子股数得到h与s之间的关系，即s＝nh，然后进行计算低高第14课时┃考点聚焦考点3　动能和势能1．如果一个物体能够对别的物体做功，表示这个物体具有能量，简称能。[点拨](1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能量可以用能够做功的多少来衡量。(2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。第14课时┃考点聚焦2．动能和势能名称动能势能重力势能弹性势能定义物体由于______而具有的能物体由于被______而具有的能物体由于发生_____形变而具有的能影响因素

4、大小与物体的______和物体运动______有关大小与_____和被举高的_____有关大小与物体的_____________有关联系动能和势能在一定条件下可以相互转化运动举高弹性质量速度质量高度弹性形变程度第14课时┃考点聚焦考点4　机械能及其转化1．机械能：________和________的统称。单位是：______，简称________，符号是______。[点拨]物体的动能和势能可以相互转化，如果存在阻力，物体的机械能不断减小。2．机械能及其转化动能势能焦耳焦J第14课时┃考点聚焦[说明]物体具有机械能，可能只具有动能，也可能只具有势能，还可能同时具有动能和势能。[点拨](1)物

5、体动能和重力势能间的转化规律条件运动情况动能重力势能转化方向质量一定加速下降增大减小重力势能转化为动能减速上升减小增大动能转化为重力势能第14课时┃考点聚焦(2)动能与弹性势能间的转化规律①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。第14课时┃考点聚焦3．动能与势能转化问题的分析方法(1)首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能(或弹性势能)大小的因素——看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。(2)要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补充：如果除重力和弹力外没有其他外力做功，则

6、动能和势能转化过程中机械能不变。(3)题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，则表示没有能量损失——机械能守恒；如果有“在斜面上匀速下滑”，则表示有能量损失——机械能不守恒。第14课时┃知识纵横知识纵横第14课时┃知识纵横知识纵横第14课时┃知识纵横知识纵横第14课时┃归类示例归类示例►　类型一　机械效率命题角度：(1)通过具体事例考查有用功、额外功及总功的含义；(2)探究“滑轮组的机械效率”注意事项及数据处理；(3)探究“斜面的机械效率”注意事项及其数据处理；(4)对于具体不同机械能分析判断影响机械效率的因素；(5)有关机械效率的基本计算。第14课时┃归类示例第14课时┃归类示例1.21.329

7、0.91和2有关第14课时┃归类示例(3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较________两次实验数据(选填实验序号)，可知他的观点是________(选填“正确”或“错误”)的。1和3错误第14课时┃归类示例第14课时┃归类示例第14课时┃归类示例[答案](1)8m　(2)180W　(3)75%第14课时┃归类示例例3如图14－4所示，小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体，在被