《文言句式定稿》PPT课件.ppt

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1、文言句式高二年级常见的文言句式有以下四种判断句省略句被动句倒装句判断句1、……者，……也陈胜者，阳城人也廉颇者，赵之良将也2、……者也城北徐公，齐国之美丽者也3、……也范文正公，苏人也4、……，……刘备，天下枭雄5、用动词“为”表判断人为刀俎，我为鱼肉6、判断词“是”表判断同行十二年，不知木兰是女郎汝是大家子省略句1、省略主语永州之野产异蛇，触草木，尽死2、省略谓语夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭军中无以为乐，请以剑舞3、省略宾语以相如功大，拜为上卿具告以事4、省略介词欲亡赵走燕被动句1、用“为”或“为……所”为标志身死人手，为天下笑者若属皆且为所虏2、用“见

2、”或“见……于……”表被动徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵3、用“于” 或“受......于......”表被动国保于民，民保于信4、用“被”表被动风流总被雨打风吹去5、无标志兵搓地削倒装句1、主谓倒装甚矣，汝之不惠（慧）！起来，饥寒交迫的奴隶2、宾语前置A、否定句中代词宾语前置三岁贯汝，莫我肯顾秦人不暇自哀B、疑问句中代词宾语前置大王来何操？沛公安在？且焉置土石？C、用“之”、“是”作标志的宾语前置何陋之有？句读之不知，惑之不解D、固定式：唯……是……3、状语后置A、动十以十宾饰以篆文山龟鸟兽之形申之以孝悌之义B、动十于（乎，相当“于”）十宾生乎吾前战于陇西C、形十于十

3、宾虽才高于世，而无骄尚之情长于臣4、定语后置A、中心词十定语十者求人可使报秦者楚人有涉江者B、中心词+之+定语+者马之千里者C、中心语+之+定语蚓无爪牙之利，筋骨之强居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君固定句式1、表示疑问1、何以……?（根据什么……？凭什么……?)例句：孔文子何以谓之文也？何以知之？2、何所…..？（所……是什么？）例句：问女何所思，问女何所忆？3、奈何……？（……怎么办？为什么？……）未辞也，为之奈何？4、如……和，奈……何？(拿……怎样呢？)例句：如太行王屋何？5、孰与……？（与……比哪个……）例句：吾孰与徐公美？2、表示反问1、何……之有？

4、可译为：“有什么……呢？”例：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？2、如之何……？可译为：“怎么能……呢？”例：君子于役，如之何勿思？译文：我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？3、不亦……乎？可译为：“不是……吗？”不也是……吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？4"不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例：此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？5、岂(其）……哉（乎、耶）？可译为：“难道……吗？”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》译文：（人生的）祸患常常是从细微的事情积累

5、起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？6、安……哉（乎）？可译为：“怎么……呢？“哪里……呢？”例：燕雀安知鸿鹄之志哉？译文：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？3、表示感叹1、何其……也！可译为：“怎么那么……啊！”“多么……啊！”2、特（直或止）……耳，译为”只不过……罢了“   如：止增笑耳。（蒲松龄《狼》）        嗟夫，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。（《续孟尝君传》）        直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于国也》）3、惟……耳！可译为：“只是……罢了！”4、一何……！可译为：“多么……啊！”例：吏呼一何怒，妇啼一何

6、苦4、表示选择1、与其……孰若……？可译为：“与其……哪如……？”例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。2、……，抑……译为“是……，还是……”或“……，还是（或者）……”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》译文：还是（或者）说推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？3、其……，其……也？可译为：“是……呢，还是……呢？”例：呜呼！其(难道)信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？译文：唉！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？5、表示揣测1、无乃……乎（欤）！可译为：“恐怕……吧！”例：远主备之，无乃不

7、可乎？（《崤之战》）译文：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？例：无乃后乎？（《勾践灭吴》）无乃与仆私心刺谬乎？（《报任按书》）      求，无乃尔是过与？（《季氏将我伐颛臾》）2、……庶几……欤？可译为：“……或许……吧？”例：寡人以为善,庶几息兵革。    例：庶几可告慰先生也3、得无……乎？表测度语气，相当于现代汉语的"该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧"。可译为：“该不是……吗？”例：成反复自念，得无教我猎虫耶？译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？如：览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）  日