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时间:2020-04-03
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1、第11讲 本单元实验考点整合第11讲│考点整合1.实验目的探究弹力与___________的定量关系,学会利用列表法、_____法、函数法处理实验数据.2.实验原理弹簧的形变量与受到的外力有关,当弹簧形变稳定时,弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力大小______,用悬挂法测量弹簧的弹力时,弹簧的弹力与挂在弹簧下面的砝码的重力大______.3.实验器材弹簧伸长量图象相等相等实验一 探究弹力和弹簧伸长的关系第11讲│考点整合4.实验步骤(1)将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的_______,这就是
2、弹簧的原长.(2)如图11-1所示,将已知重力的钩码挂在弹簧的下端,在平衡时测量_____________________,并记录____________.(3)改变_______________,重复前面的实验过程多次.(4)用描点法作图,得出弹力F随________________变化的图线.长度L0弹簧伸长后的总长度L钩码的重力所挂钩码的重力弹簧的伸长量x弹簧、____________、铁架台、钩码若干、坐标纸.毫米刻度尺第11讲│考点整合实验二 研究力的平行四边形定则1.实验目的验证互成角度的两个力合成时的_________
3、______.2.实验原理等效替代.3.实验器材方木板,白纸,弹簧秤(两只),________,细绳套(两个),三角板,___________,图钉(几个).平行四边形定则橡皮条毫米刻度尺(5)以______________为自变量,写出曲线对应的函数关系,即弹力和弹簧伸长量之间的定量关系.弹簧的伸长量x第11讲│考点整合4.实验步骤(1)用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上;(2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套;(3)用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图11-2
4、所示,记录_______________,用铅笔描下__________及此时两细绳套的______.(4)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示,作出平两弹簧秤的读数O的位置方向第11讲│考点整合行四边形,过______画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示.(5)只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下_____________和细绳的______,用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示.(6)比较力F′与平行四边形
5、定则求出的合力F在大小和方向上是否相同.(7)改变两个力F1与F2的大小和夹角,再重复实验两次.弹簧秤的读数方向O点要点探究►探究点一 实验原理与实验操作第11讲│要点探究1.探究弹力与弹簧伸长的关系实验应注意(1)所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度.(2)每次所挂钩码的重力差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀,这样作出的图线更精确.(3)测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,以免增大误差.(4)记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位.第11讲│要点探究2.验证力的平行四边形定则实
6、验原理等效替代法:使橡皮筋受到一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果相同,则力F′就是两个力F1和F2的合力.相同效果体现在同一条固定的橡皮条向同一方向伸长相同的长度,即橡皮筋与细线套的结点伸长到同一位置,作出F′的图示,再作出以F1和F2为邻边的平行四边形的对角线F,比较F和F′的大小和方向在误差允许的范围内是否相同,如果相同,则力的平行四边形定则成立.3.验证力的平行四边形定则实验的操作(1)正确使用弹簧秤①弹簧秤的选取方法是:两只弹簧测力计的规格、性能应第11讲│要点探究②弹簧秤不能在超出它的测量范围的情况下使用
7、.③使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差).④被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致,拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦,且读数时应正对、平视刻度.(2)验证力的平行四边形定则实验应注意①不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置.②在同一次实验中,使橡皮条拉长时,结点O的位置一定要相同.第11讲│要点探究③选用的橡皮条应富有弹性,能发生弹性形变.检查方法是用一个弹簧秤拉橡皮条,要反复做几次,使橡皮条拉到相同的长度,看弹簧秤读数有无变
8、化.④细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳末端用铅笔画一个点,取掉细绳套后,再将所标的点与O点连直线确定力的方向.⑤在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使所作力的图
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