苏教版六年级上册数学教案设计 百分数的意义1.doc

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1、百分数的意义教学内容：苏教版小学数学第十一•册教科书第98-99页的例1、“试一试”和“练一练”,练习十九的1-3题。教学目标：1•使学生经历百分数的产生过程，感受百分数的价值，初步理解百分数的意义，会正确的读、写百分数。2.使学生理解体会百分数与分数、比的联系和区别。3.使学生感受到数学源于生活，又服务于生活，培养学生的分析、概括能力和收集、处理信息的能力。教学重点：百分数的意义和读写。突破方法：借助方格图来理解百分数的意义。教学难点：百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系和区别。突破方法:让学生通过比较、分析

2、，明白百分数与分数的不同意义。教法与学法：教法：创设情境、质疑引导学法：合作探究、自主交流教学过程：一、创设情境，导入新知师：同学们喜欢打篮球或看篮球赛吗？说到篮球，能告诉老师你最言欢哪位篮球明星吗?师：王老师班上也有三位篮球“小明星”，分别是小明，小华和小军，他们都说自己的投篮技术好，这是他们一•次比赛中的投篮情况。（出示课件）：姓名投篮次数投中次数小明2516小华2013小军3018二、例题教学、引出概念1.W：从表格屮你了解到了什么信息？（指名口答）2.师：你能直接判断出谁的投篮技术好一些吗？用什么方法能确定

3、谁的投篮技术好一些？（讨论交流）引导比较得出：算投屮次数占投篮次数的儿分之儿（投屮的比率），再比较这儿个数，谁的大就表示谁的技术好一些。（出示课件）：投屮的次数占几分之几（投屮的比率）3•初步理解百分数的意义学生独立计算三名队员投屮的比率（帅巡视，需要用最简分数表示结果）指名口答计算结果，师完成统计表。让学生说一说西、12、2分别表示哪个数量是哪个数量的几分之几？25205W：你打算用什么方法来比较这三个分数的大小？（生：通分或化成小数）W：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。帅：你能把这

4、三个数都改成分母是100的分数吗？学生独立进行改写，指名口答改写结果。（师出示课件）问：—表示哪个数量是哪个数量的百分之几？竺、型呢？100100100师指着—.—.-和竺、—.—问」哪种方法更容易比较出谁投屮的比25205100100100率高一些？师：像二面这样，表示一个数是另一个是的百分之几的数叫做百分数。（出示课件）师：再读一读这句话，说一说什么样的数才是百分数？与同学交流你的想法。小结：百分数要具备两个条件：一是分母是100,二是表示两个数相比较的结果，所以百分数又叫百分比或百分率。（出示课件）师：百分数

5、怎么写，怎么读呢？请同学们自学课本第99页第一节内容。（同桌交流写法和读法）4•师示范仝L的读、写法。100板书：着写作64%,读作：百分之六十四师：写百分数时，通常先写分子，再写百分号，并注意“％”的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和分子混淆。问：这里的％和当于分数中的什么部分？师：你会这样表示椅和需吗？先写出来，再读一读。问：读百分数吋要注意什么？指出：百分数不读作“一百分之几”，而要读作“百分Z几”5•“涂方格”比赛比赛规则：共100个方格，一格一格地涂，30秒钟内看谁涂得又快又多？师：时间到，同学们数数看自

6、己涂了多少个方格，涂色部分占方格总数的百分之几？没有涂色部分占方格总数的百分Z几？并填在括号内。（如下图）涂色部分占（）没有涂色部分（）（指名口答后，要求和前i个比，看看哪个涂的多）三、分层练习，加深理解1•教学“试一试”（1）做第（1）题，指名口答（2）做第（2）题。问：谁能说说“近视率”的含义是什么？讲解：第（1）题屮男生人数是女生的45%,就表示男生人数和女生人数的比是45:100,在这里百分数可以看成百分比；第（2）题门屮的近视率20%,就表示近视的人数占全部人数的百分率是20%。在这里百分数可以看成百分率

7、。2•做练习十九第1题（1）师：在生活屮，我们也常常见到百分数，用到百分数（出示图片）。读出下面的百分数，并说出每个百分数的含义。（2）指名说说每个百分数的含义。（3）你还能说一•些与100%有关的例于吗？（如：做3题全对了……）3•师：在日常生活中，你还见过哪些百分数？在小组里说说这些百分数的含义。（指名一、二名同学到展示台上展示收集的百分数，并说说含义）3.做练习十九第2题（1）学生独立写一写（2）组织学生交流写法，指名1—2名同学说说百分数的含义。4•做练习十九第3题75（1）“金吨”表示什么意思？（一堆煤的

8、重量）空表示什么？（运走的是这堆煤的耳）100100哪个分数可以用百分数表示？（2）指名读题，问：哪个分数能用百分数表示？为什么？（3）讨论：百分数与分数有什么区别？明确：百分数只表示两个数量的倍比关系，不用來表示某个具体数量，它后面不带单位名称。6.选择合适的数值在（）屮。7545%75%98%—100（1）一本书已看了全书的（）,还剩下全书的55%。（2